UPAYA GURU TAHFIZH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN ALQURAN SISWA KELAS XI SMA AL MINHAJ BOGOR TAHUN AJARAN 2018/2019

Abstract

Perhatian terhadap tahfizh Alquran akhir-akhir ini semakin meningkat dan SMA Al Minhaj Bogor merupakan salah satu sekolah yang kurikulumnya  menjadikan tahfizh Alquran sebagai program utama sekolah. Rumusan masalah penelitian ini ialah: a) Proses pembelajaran tahfizh Alquran di SMA Al Minhaj Bogor?; b) Bagaimana upaya yang telah dilakukan guru tahfizh  dalam mencapai target hafalan siswa?; c) Apa hasil yang telah dicapai guru tahfizh dalam mencapai target hafalan Alquran siswa?; d) Faktor pendukung apa saja terhadap upaya guru tahfizh dalam mencapai target hafalan Alquran siswa?; e) Faktor penghambat apa saja terhadap upaya guru tahfizh dalam mencapai target hafalan Alquran siswa?; dan f) Solusi apa saja terhadap faktor penghambat terhadap upaya guru tahfizh dalam mencapai target hafalan Alquran siswa? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan data yang valid diperoleh melalui  wawancara, dokumentasi, observasi, dan triangulasi. Adapun hasil penelitian antara lain: a) Proses yang dilakukan guru tahfizh di SMA Al Minhaj Bogor ialah menggunakan model halaqoh dengan metode tasmi’ (mendengarkan bacaan siswa); b) Upaya yang dilakukan antara lain keaktifan guru tahfizh dalam memotivasi siswa, membetulkan bacaan, menyuruh siswa terus mengulang-ulang hafalan, memberikan target minimal hafalan, dan memberikan waktu; c) Faktor pendukung ialah:  waktu yang cukup, guru tahfizh yang rajin, motivasi, kecerdasan siswa, teman yang rajin, dan media pendukung; d) Faktor penghambat ialah alokasi waktu yang kurang, kemampuan menghafal yang tidak sama, siswa yang malas dan kurangnya motivasi diri, dan guru tahfizh yang kurang aktif; dan e) Solusi untuk hambatan ialah: guru tahfizh berkeliling halaqoh, membuat aturan tahfizh, dan memberikan hukuman.