Strengthening of Character Through Boarding Based Lessons at SMK NU
DOI:
https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4072Keywords:
Lesson strategy, Islam boarding school, Akhlakul karimah, SMK NU, Semarang.Abstract
This writing focuses on the application of the concept of Islamic boarding school-based learning strategies in formal schools. This study aims to describe the learning strategies based on Islamic boarding schools implemented in formal schools and generally private schools, including analyzing the aspects that contribute to implementing Islamic boarding school-based learning strategies. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection using observation and interviews, with data validity techniques using source triangulation. The study used 1,500 student informants at SMK NU, with interviews with 15 class teachers. The data collected is analyzed and described following the research consensus. The study results show that learning strategies based on Islamic boarding schools are implemented in formal schools without changing the education or office structure. This strategy prepares students to participate in learning activities with pleasure, and the end is happy from start to finish. The smooth running of lessons is backed by the cottage culture program. Supervising all students is very easy, mainly when it is supported by the location of school buildings in one area. In addition to the cottage program, there are also scholarship programs and orphanages. The intended scholarship program follows the capacity to memorize the Koran.
References
Agustina, A. (2019) ‘Efektivitas Model Pembelajaran Langsung pada Pembelajaran Mengubah Teks Wawancara Menjadi Kaangan Narasi Siswa Kelas VII SMP NEGERI 23 OKU’, Analysis of Micro-Earthquakes in the San Gabriel Mountains Foothills Region and the Greater Pomona Area As Recorded By a Temporary Seismic Deployment, 12(1).
Ahmadi, M. Z., Haris, H. and Akbal, M. (2020) ‘Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah’, Phinisi Integration Review, 3(2), p. 305. doi: 10.26858/pir.v3i2.14971.
Aini, E. Z. (2021) ‘Manajemen Pondok Pesantren dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Pangeran Diponegoro Sleman’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6). doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1543.
Amalia, R. and Putra, E. D. (2019) ‘Refleksi pembelajaran: modifikasi problem based learning untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa’, Jurnal Emasains, 8(1).
Arifin, M. and Fudholi, M. (2022) ‘Sinergisitas Pendidikan Formal Dan Non Formal Di Yayasan Pendidikan Islam’, El Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, (2), pp. 32–43.
Arsita, M., Nurhadi, N. and Budiati, A. C. (2020) ‘Rasionalitas Pilihan Orang Tua Terhadap Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Remaja Awal’, Suparyanto dan Rosad (2015, 5(3), pp. 248–253.
Asyafah, A. (2019) ‘Menimbang Model Pembelajaran: (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam)’, TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1). doi: 10.17509/t.v6i1.20569.
Buchori, I., Sirrulhaq, S. and Solihutaufa, E. (2021) ‘Model dan Strategi Pembelajaran’, Al-Hasanah: Islamic Religious Education Journal, 6, pp. 274–284.
Djalal, F. (2017) ‘Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran’, Jurnal Dharmawangsa, 2(1), pp. 31–52. Available at: https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/115/110.
Efniwaty, Kurniaman, O. and Marhadi, H. (2016) ‘Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 029 Teluk Erong Kecamatan Rengat’, p. 12.
Fachrudin, Y. (2021) ‘Strategi Penguatan Mutu Berbasis Pesantren’, Dirasah, 4(2), pp. 91–108. Available at: https://stai-binamadani.e-journal.id/Jurdir.
Fadhil, A. (2014) ‘Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta’, Jurnal Studi Al Qur’an: Membangun Tradisi Berfikir Qur’ani, Vol. 10, n(2).
Fujiawati, F. S. et al. (2017) ‘Implementasi Model Pembelajaran Seni Terpadu Untuk Meningkatkan Apresiasi Dan Kreativitas Seni Budaya Tradisional Daerah Banten “Teater Rakyat Ubrugâ€â€™, Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 2(1), pp. 51–62. doi: 10.30870/jpks.v2i1.2502.
Hadiati, S. et al. (2021) ‘Peningkatan Kemamapuan Guru Fisika di Era New Normal Melalui Pelatihan Eksperimentasi Fisika Yang Mudah dan Efektif Secara Daring’, Surya Abdimas, 5(1). doi: 10.37729/abdimas.vi.813.
Hamka and Arsyad, M. N. (2015) ‘Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Langsung pada Materi Sistem Gerak di SMA Negeri 1 Donri-Donri’, Jurnal Bionature, 16(1).
Handayani, T. (2012) ‘Menyongsong Kebijakan Pendidikan Menengah Universal: Pembelajaran Dari Implementasi Wajar Dikdas 9 Tahun’, Jurnal Kependudukan Indonesia, 7(1), pp. 39–56.
Haningsih, S. (2008) ‘Peran Strategis Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam di Indonesia’, el-Tarbawi, 1(1), pp. 27–39. doi: 10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art3.
Harahap, K. S. (2022) ‘Konsep Dasar Pembelajaran’, Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), pp. 25–36. doi: 10.55438/jiee.v1i1.13.
Hartman, C. J. (2022) ‘Adult third culture kids: Impacts on adult lives of living internationally and attending boarding school’, International Journal of Intercultural Relations, 86, pp. 122–133. doi: 10.1016/J.IJINTREL.2021.11.007.
Hastasari, C., Setiawan, B. and Aw, S. (2022) ‘Students’ communication patterns of islamic boarding schools: the case of Students in Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta’, Heliyon, 8(1), p. e08824. doi: 10.1016/J.HELIYON.2022.E08824.
Hayati, F. (2011) ‘Pesantren sebagai Alternatif Model Lembaga Pendidikan Kader Bangsa’, Mimbar, XXVII(2), pp. 157–163. Available at: https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/324.
Helmi, J. (2016) ‘Penerapan Konsep Silberman dalam Metode Ceramah pada Pembelajaran PAI’, Jurnal Pendidikan Al-Ishlah, 8(2).
Ja’far, J. (2018) ‘Problematikan Pendidikan Pondok Pesantren di Era Globalisasi’, Jurnal Evaluasi, 2(1). doi: 10.32478/evaluasi.v2i1.83.
Jafar, L. (2021) ‘Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Materi Gugus Fungsi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 1 Elar’, SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2). doi: 10.51878/secondary.v1i2.145.
Kaban, R. H. et al. (2020) ‘Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(1). doi: 10.31004/basicedu.v5i1.574.
Kamal, F. (2020) ‘Model Pembelajaran Sorogan dan Bandongan’, Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2). doi: 10.32699/paramurobi.v3i2.1572.
Khoiri, N. (2021) ‘Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar’, Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 2(1). doi: 10.51874/jips.v2i1.21.
Laela, R. R. (2021) ‘Peran Handout Dalam Pembelajaran: Sebuah Review Terhadap Hasil-Hasil Penelitian Model Pembelajaran Sorogan Bandongan’, UNESA Journal of Chemical.
Lestariningrum, A. and Wijaya, I. P. (2019) ‘Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal di TK Negeri Pembina Kota Kediri’, PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2). doi: 10.26877/paudia.v8i2.4755.
Liu, M. and Villa, K. M. (2020) ‘Solution or isolation: Is boarding school a good solution for left-behind children in rural China?’, China Economic Review, 61, p. 101456. doi: 10.1016/J.CHIECO.2020.101456.
Madya, W. and Rosyidi, A. M. (2017) ‘Model Dan Strategi Pembelajaran Diklat (Kajian alternatif yang efektif)’, Andragogi Jurnal Diklat Teknis, V(1).
Maksum, A. (2016) ‘Model Pendidikan Toleransi Di Pesantren Modern Dan Salaf’, Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1). doi: 10.15642/pai.2015.3.1.81-108.
Mas’ulah, S. (2019) ‘Pesantren Dalam Perubahan Sosial di Indonesia’, At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1). doi: 10.29300/attalim.v18i1.1613.
Moleong, L. J. . (2016) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyati, T. (2021) ‘Penerapan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Negeri 005 Simpang Raya Kecamatan Singingi Hilir Tahun Pelajaran 2018/2019’, Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2). doi: 10.51878/elementary.v1i2.133.
Ngatiman, N. and Ibrahim, R. (2018) ‘Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam’, Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2). doi: 10.32699/mq.v18i2.949.
Nurhadi, R. (2015) ‘Sistem Pendidikan Pesantren Dalam Perspekti Demokratisasi’, Surya Edukasi: Sistem Pendidikan Pesantren dalam Perspektif Demokratisasi, pp. 41–55.
Purba, F. J. (2018) ‘Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Demonstrasi’, INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 6(3). doi: 10.24114/inpafi.v6i3.11115.
Putri, K. E. (2020) ‘Meta Analisis: Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa’, Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1). doi: 10.29407/jpdn.v6i1.14559.
Putri, M. L. and Sukma, E. (2020) ‘Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sdn 15 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, pp. 2214–2222. doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.699.
Ramadhani, A. A. and Yunus, A. F. (2021) ‘Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Berbasis Media Webtoon’, INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1). doi: 10.26858/indonesia.v2i1.19293.
Rathomi, A. (2019) ‘Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik’, Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1). doi: 10.29313/tjpi.v8i1.4315.
Raya, M. K. F. (2017) ‘Perbandingan Pendidikan Formal Dengan Pendidikan Pesantren’, Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). doi: 10.38073/jpi.v6i1.30.
Redaksi (2011) Jangan Ada Pesantren dan Madrasah Dipandang Sebelah Mata. Available at: https://kemenag.go.id/read/jangan-ada-pesantren-dan-madrasah-dipandang-sebelah-mata-ela9g (Accessed: 4 February 2023).
Rikawati, K. and Sitinjak, D. (2020) ‘Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif’, Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2). doi: 10.21580/jec.2020.2.2.6059.
Rinaningsih, R. (2014) ‘Implementasi Model Perkuliahan Terpadu Sorogan-Bandongan Untuk Menentukan Pemahaman Mahasiswa Dalam Mempelajari Mekanisme Reaksi’, Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(2). doi: 10.18269/jpmipa.v19i2.469.
Romlah, S. (2021) ‘Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif)’, Pancawahana : Jurnal Studi Islam, 16(1), pp. 1–13.
Safitri, K. (2020) ‘Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4.
Sahusilawane, S. (2021) ‘Analisis Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Guru IPS’, Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (JPPGI), 1(1). doi: 10.30598/jppgivol1issue1page53-60.
Shiddiq, A. (2017) ‘Tradisi Akademik Pesantren: Perubahan Sistem Manajemen Dari Tradisional Ke Modern’, Fikrotuna, 4(2). doi: 10.32806/jf.v4i2.2748.
Sukirno, S. and Pratama, R. R. (2019) ‘Pengembangan Model Pembelajaran Atletik Berbasis Permainan Di Sekolah Dasar’, Altius : Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 7(2). doi: 10.36706/altius.v7i2.8095.
Sulfasyah, S. and Arifin, J. (2017) ‘Implikasi Pendidikan Nonformal Pada Remaja’, Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2), pp. 1–8. doi: 10.26618/equilibrium.v4i2.506.
Sulfemi, W. B. (2018) ‘Penggunaan Metode Demontrasi Dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ips’, Jurnal Pendas Mahakam, 3(2). doi: 10.31227/osf.io/qrhsf.
Sundari, H. (2015) ‘Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing’, Jurnal Pujangga, 1(2), pp. 1–26.
Supriawan, D. and Surasega, A. B. (1990) Strategi Belajar Mengajar (Diklat Kuliah), FPTK- IKIP Bandung.
Syafe’i, I. (2015) ‘Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8, pp. 85–103.
Syafi’ah, R. and Laili, A. M. (2020) ‘Pengembangan LKS IPA SMP Kelas Vii Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Melatihkan Keterampilan Proses IPA Siswa’, LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2). doi: 10.24929/lensa.v10i2.115.
Tambunan, J. R. (2021) ‘Pengembangan pendidikan karakter dan budaya bangsa berwawasan kearifan lokal’, JURNAL WIDYA, 1(2). doi: 10.54593/awl.v1i2.3.
Usman, M. I. (Muhammad) (2013) ‘Pesantren sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahir, Sistem Pendidikan, dan Perkembangannya Masa Kini)’, Al-Hikmah Journal for Religious Studies, 14(1), pp. 127–146. Available at: https://www.neliti.com/id/publications/30620/ (Accessed: 4 February 2023).
Wijanarko, Y. (2017) ‘Model Pembelajaran Make A Match untuk Pembelajaran IPA yang Menyenangkan’, Jurnal Taman Cendekia, 01(4), p. 1.
Wulan, E. P. S. (2021) ‘Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi’, Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).
Wuriasih, D. N., Haryadi, H. and Jaryono, J. (2019) ‘Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPS Kelas VIII’, Soedirman Economics Education Journal, 1(1). doi: 10.32424/seej.v1i1.1879.
Yuliana, Y. (2019) ‘Inovasi Pembelajaran Melalui Teknologi Informasi: Pengembangan Model Pembelajaran Melalui Internet’, Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1). doi: 10.15575/isema.v4i1.5179.
Yusuf, M. and Syurgawi, A. (2020) ‘Konsep Dasar Pembelajaran’, Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), pp. 21–29. doi: 10.55623/au.v1i1.3.
Zamzania, A. W. H. and Aristia, R. (2018) ‘Jenis - Jenis Instrumen dalam Evaluasi Pembelajaran’, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
