Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Lampung Timur
DOI:
https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.7402Keywords:
Kepemimpinan Kepala Madrasah; Kinerja Guru; Prestasi Belajar Peserta Didik.Abstract
Prestasi peserta didik merupakan salah satu bukti keberhasilan guru khususnya di Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini dilaksanakan di tiga Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Kabupaten Lampung Timur, yaitu MTs Maarif NU 5 Sekampung, MTs Muhammadiyah 1 Purbalinggo, dan MTs Muhammadiyah Tanjung Kencono, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara mendalam hubungan antara kepemimpinan madrasah, kinerja guru, dan prestasi siswa. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana kepemimpinan kepala madrasah mempengaruhi kinerja guru dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan menggunakan teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi, serta uji korelasi Pearson untuk mengukur hubungan antara variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah yang efektif, terutama yang bersifat demokratis dan partisipatif, berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru dan prestasi siswa. MTs Maarif NU 5 Sekampung berhasil meningkatkan prestasi siswa melalui visi pendidikan yang kuat dan dukungan sumber daya, MTs Muhammadiyah 1 Purbalinggo tetap menjaga kualitas meskipun mengalami penurunan jumlah siswa berkat kepemimpinan yang baik, dan MTs Muhammadiyah Tanjung Kencono menunjukkan kemajuan signifikan dalam pendidikan agama meskipun menghadapi keterbatasan ekonomi. Kesimpulannya, kepemimpinan madrasah yang efektif berperan kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif, dengan dukungan dalam bentuk pelatihan, fasilitas, dan umpan balik konstruktif. Penelitian ini merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut mengenai gaya kepemimpinan yang berbeda dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan serta tantangan dalam penerapannya.
References
Abdullah, Muhammad, Faisal Rahman, dan Ahmad Fadhil. 2021. "Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Peningkatan Kinerja Guru." Jurnal Pendidikan Islam, vol. 15, no. 1 : 45-60.
Bass, Bernard M., dan Bruce J. Avolio. 2016. Improving Organizational Effectiveness through Transformational Leadership. Thousand Oaks: SAGE.
Bass, Bernard M., dan Ronald E. Riggio. 2016. Transformational Leadership. New York: Routledge.
Damanik, Endri, dan Jill Aldridge. 2017. "Transformational Leadership and Its Impact on School Climate and Teachers’ Commitment." International Journal of Educational Research, vol. 86 : 67-77.
Fullan, Michael. 2020. The New Meaning of Educational Change. 5th ed. New York: Teachers College Press.
Goleman, Daniel. 2018. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. 10th anniversary ed. New York: Bantam Books.
Hasibuan, Marpaung. 2019. "Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Karakter, vol. 12, no. 2 : 87-99.
Hasanah, Laili, dan Eko Susanto. 2020. "Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Kepemimpinan Kepala Madrasah." Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, vol. 8, no. 3 : 115-130.
Hidayat, Mustofa. 2017. "Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 9, no. 4 : 140-158.
Leithwood, Kenneth, Doris Jantzi, dan Rosanne Steinbach. 2019. Changing Leadership for Changing Times. Philadelphia: Open University Press.
Mahfud, Muhammad. 2021. "Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah." Jurnal Pendidikan Islam, vol. 13, no. 2 : 210-224.
Puspita, Ratna. 2020. "Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan di Madrasah." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 10, no. 3 : 92-107.
Rahman, Ahmad, dan Rini Fitriani. 2016. "Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif." Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, vol. 9, no. 2 : 230-245.
Rahmat, Abdul, Agus Syahputra, dan Murni Indah. 2018. "Kepemimpinan Inovatif dalam Menghadapi Tantangan Era Digital." Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1 : 23-35.
Schein, Edgar H. 2017. Organizational Culture and Leadership. 5th ed. Hoboken: Wiley.
Suryadi, Mulyadi. 2019. "Perencanaan Strategis dalam Pengelolaan Pendidikan di Madrasah." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 11, no. 2 : 132-146.
Widodo, Heri. 2020. "Manajemen Pendidikan dan Kinerja Guru di Madrasah." Jurnal Pendidikan Islam, vol. 14, no. 3 : 155-170.
Yukl, Gary. 2019. Leadership in Organizations. 8th ed. New York: Pearson.
Yukl, Gary A. 2020. Flexible Leadership: Creating Value by Balancing Multiple Challenges and Choices. San Francisco: Jossey-Bass.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Ismayani Ismayani, Achmad Asrori, M. Nasor
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
