Development of Local Wisdom-Based Science Learning E-Book Modules for Madrasah Aliyah Students

Authors

  • Marisdasatul Aini Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Fitri April Yanti Universitas Bengkulu, Indonesia

Keywords:

Development, Digital-Based Module, Local Wisdom, Science

Abstract

This research aims to produce a product in the form of a digital-based module intended for Madrasah Aliyah (MA) students. The research and development used in this study is the 4D model which stands for define, design, develop, and disseminate which is simplified to only a partial development stage. Data were collected through observation, interview, and documentation methods. The results showed an overview of the digital-based module development process, including analysis of learning needs, curriculum, students, subject matter, tasks, and formulating learning objectives. The design stage includes media selection, format, and initial design of digital-based modules. The development stage is only partially carried out and will involve making modules using the design that has been prepared. This digital-based module is hoped to help smooth the learning process, overcome obstacles in understanding science subjects, and allow students to learn independently at school and at home. In addition, the module also includes elements of local cultural preservation that can be an added value in education in the Madrasah Aliyah environment.

References

Aisyah, S., Subiantoro, B., & Yunus, P. P. (2018). Perancangan Modul Pembelajaran Seni Lukis Bahan Pewarna Alam Mata Pelajaran Seni Lukis Pada Siswa Kelas X.I Di Sman 2 Enrekang. Jurnal Imajinasi, 2(2), 35. https://doi.org/10.26858/i.v2i2.9551

Aquarel, S. L. (2017). Perancangan Modul Seni Lukis Aquarel Untuk Peserta Didik Kelas Ix Smp Negeri 1 Borobudurtahun Pelajaran 2016 / 2017 Design Of Aquarel Paint Art Module For Ninth Grade Students At Smp Negeri 1 Borobudur In The Academic Year Of 2016 / 2017 Oleh : Zunita Ang. 4, 490–500.

Charina Wadah, S., Miriam, S., Dewantara, D., & Suyidno, S. (2022). The Feasibility of E-Modules Based on Flipbook Pdf Professional to Improve Student Learning Outcomes on Work and Energy Material. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 83. https://doi.org/10.31258/jgs.10.2.83-88

Daerah, L., & Pada, N. (2018). Keywords modules, learning science, local wisdom of Ngawi area. 1(Snpd), 888–895.

Handayani, R. (2018). Dinamika Kultural Tabot Bengkulu. Buletin Al-Turas, 19(2), 241–254. https://doi.org/10.15408/bat.v19i2.3718

Hanif, A. (2021). Modul Pembelajaran Digital Pemasaran Daring Dengan Penghitung Harga Jual Berbasis Android. Profitabilitas, 1(1), 38–45. https://doi.org/10.31294/profitabilitas.v1i1.444

Hendroanto, A., & Fitriyani, H. (2019). Pengembangan alat pembelajaran GeoKlik untuk pembelajaran geometri. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 102–111. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.22063

Irmawati, I., Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 145–152. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2738

Karyadi, B., Ruyani, A., Susanta, A., & Dasir, S. (2016). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Menengah Pertama Di Wilayah Bengkulu Selatan ((Pemanfaatan Ikan Mungkus (Sicyopterus cynocephalus) sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran Sains di SMPN 20 Bengkulu Selatan)). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, 231–238.

Khusniati, M. (n.d.). Model Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan. 3(1), 67–74.

Kurniawan, A., & Badiah, L. I. (2022). Pengembangan Media Modul Digital Interaktif Pembelajaran Braille Berbasis Inklusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 5(1), 006–012. https://doi.org/10.26740/inklusi.v5n1.p006-012

Lawhon, D. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Mahardika, A. I., Saputra, N. A. B., Muda, A. A. A., Riduan, A., Lazuardi, N. S., & Nurmalinda. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital E-book Menggunakan Flipbook PDF Professional bagi Guru di Kota Banjarmasin. Kawanad : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 124–134. https://doi.org/10.56347/kjpkm.v1i2.59

Mahendri, R. P., Amanda, M., & Latifah, U. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook sebagai Media Pembelajaran Distance Learning. J-HyTEL: Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v1i1.18

Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589

Ngizzah, H. K., Jati, S. S. P., & Ayundasari, L. (2023). Pengembangan media pembelajaran e-flipbook berbasis flip PDF professional materi penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia untuk siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Klirong, Kabupaten Kebumen. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(3), 240–252. https://doi.org/10.17977/um063v3i3p240-252

Nugroho, E. S. B., Prayitno, B. A., & Maridi, M. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating Dan Transferring (React) Pada Materi Jamur Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sma. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 61. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19788

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727

Prasetyo, Z. K. (2013). Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika. September, 1–14.

Purwati, L. M. (2021). Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 152–158. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.133

Putri, A., & Reinita, R. (2022). Pengembangan Media Video Powtoon Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning (Pbl) Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.52060/mp.v7i1.692

Rahmatsyah, S. W., & Dwiningsih, K. (2021). Development of Interactive E-Module on The Periodic System Materials as an Online Learning Media. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(2), 255. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i2.582

Rahmawati, T. A., Supardi, Z. A. I., & Hariyono, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video dengan Model POE (Predict Observe Explain) untuk Melatihkan Keterampilan Proses IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1232–1242. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2267

Rimapradesi, Y., & Jatmika, S. (2021). Tabut: Ekspresi Kebudayaan Imigran Muslim India (Benggala) di Bengkulu. Sosial Budaya, 18(1), 28. https://doi.org/10.24014/sb.v18i1.12124

Salleh, M. S. (2014). Recent Trends in Islamic Revivalism in Malaysia. Studia Islamika, 6(2). https://doi.org/10.15408/sdi.v6i2.730

Silfi Melindawati, & Adriantoni. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Tematik Terpadu Dengan Model Kooperatif Tipe Think Pair and Share (Tps) Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1471–1485. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3082

Sofyan, M., & Pradipta, T. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay Media Studio 8 pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2065–2076. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.743

Styowati, E., & Utami, F. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Sains Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2472–2482. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1970

Suradi, A., Tabata, M. C., & Surahman, B. (2020). The History And Values of Tolerance In Tabot Traditional Ceremonies In Bengkulu Society. Paramita: Historical Studies Journal, 30(2), 170–179. https://doi.org/10.15294/paramita.v30i2.21403

Suryani, S., & Saparuddin. (2022). Efektivitas Penggunaan E-Modul Dalam Meningkatkan Kemampuan Collaborative Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas 10 Sman 9 Makassar. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 91–98. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1645

Tresnawati, N. (2018). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Peningkatan Konservasi Lingkungan pada Mahasiswa PGSD di Batik Tulis Ciwaringin Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 69. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i1.2603

Wulandari, K., Wulandari, A., & Sholihah, F. N. (2023). Sosialisasi Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul Berbasis Flippbook di SDN Pesantren Tembelang Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 32–35. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v4i1.3543

Downloads

Published

13-03-2024

Citation Check