Implementation of Learning Management In Building an Attitude of Religious Tolerance at State High Schools In The Muna District
DOI:
https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4296Keywords:
PAI Learning Management, ToleranceAbstract
This study aimed to describe and reveal a portrait of student diversity and management of PAI learning in building an attitude of religious moderation in public high schools in the Muna District. This Research used a qualitative approach, and data were collected through interviews, observations, and documents. From this study it can be seen that the results of the study show: (1) the portrait of diversity in SMA Negeri Muna Regency is: (a) SMAN 1 Raha has 1125 Muslim students, 10 Christians and 2 Hindus (b) SMA Negeri 2 Raha students who 1256 Muslims are Muslims and the number of students who are Christians is 38 people; (c) SMA Negeri 1 Tongkuno has 490 Muslim students and 18 Christian Catholic students (d) SMA 1 Tongkuno Selatan has 93 Muslim students and 29 Christian Catholics; (2) The implementation of PAI learning management in building Tolerance at public high schools in Muna Regency is as follows: (a) The planning for PAI learning in fostering Tolerance has been established in the national education system; (b) Implementation which includes intra-curricular activities, extra-curricular activities or additional classes, and routine activities and habituation of cooperation and (c) The evaluation phase is carried out through an assessment of the completeness of each basic competency in each material taught as well as attitude and spiritual assessment sheets in observing students' daily behavior.
References
Abiyuna, T., & Sapriya, S. (2018). Pelembagaan karakter toleransi siswa melalui program pendidikan berkarakter Purwakarta. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 17–29.
Addaraini, A. F. M., & Mufidah, N. (2022). Improvisasi Manajemen Pembelajaran Untuk Efektivitas Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 7(1), 15-30.
Ahmadi, A. (1992). Islam sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25-38.
Al-Abrasy, M.A.(1987) Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam. Terjemahan Bustami Abdul Ghani dan Djohar Bahry. Cet.5. Jakarta: PT. Bulan Bintang
Al-Jamaly, M.F. (1986). Filsafat Pendidikan dalam Al Qur’an. Terjemahan. Jakarta: Pepara
Aly, Hery Noer.(1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu
Ambarita, A. (2006). Manajemen Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Apriliani, I., & Ghazali, H. (2016). Toleransi Remaja Islam Kepada Pemeluk Agama yang Berbeda: Studi Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) SMA di Bekasi, Jawa Barat. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(1), 1. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v1i1.32
Azwarhadi, A. (2017). Implementasi Pembelajaran Pai Serta Penanaman Toleransi Beragama pada SD Fransiskus Padang Panjang. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 1(2), 1-11.
Bakar, A. (2015). Konsep toleransi dan kebebasan beragama. Toleransi: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 7(2), 123-131.
Bakri, A. R., Sutrisno, S., & Mushafanah, Q. (2021). ANALISIS NILAI KARAKTER PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MENGGAMBAR. Indonesian Values and Character Education Journal, 4(1).
Bolotio, R., Ade, F., & Wahyuni, P. S. (2020). Dasar-dasar Pendidikan Islam Dalam Surat Luqman Ayat 12-19 Menurut Tafsir Ibnu Katsir. Journal of Islamic Education: The Teacher of Civilization, 1(2).
Creswel, John W. (2003). Research Design, Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Cet. II. Jakarta: KIK Press
Darajad, Z. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara
Darnawati, Y.S. (2013). Manajemen Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13).
Depdiknas. (2000). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah : Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta: Depdiknas
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69-84.
Feisal, J.A. (1995). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Pers
Fita Mustafida. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Fuad, J. (2011). Perguruan Tinggi Dan Pendidikan Multikultural. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 22(2).
Gazali, N., Cendra, R., Candra, O., Apriani, L., & Idawati, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 201–210.
Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (Jppgi), 1(1), 28-42.
Hamalik, Oemar. (1995). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hamid, Abdul. (2016). Metode Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Kota Palu. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, Vol 14 No. 2
Hartono, N. D., & Nuzula, M. F. (2022). Manajemen Pendidikan Islam di SD Islam Surya Buana Kota Malang. Jurnal Kependidikan Islam, 12(2), 138-147.
Hidayat, A., & Machali, I. (2010). Pengelolaan pendidikan: konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Bandung: Pustaka Educa
Hikmat. (2009). Manajemen Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Huda, M. M., Falah, R. Z., Amanina, N., & Mubarok, M. A. (2021). Internalisasi Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran PAI di Sekolah Indonesia Den Haag. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(2), 191-210.
Hafidz, Husna Nashihin. 2021. “IMPLEMENTASI TOTALQUALITY MANAGEMENT (TQM) DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HUDA YOGYAKARTA.†As-Sibyan 3 (2): 37–50. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.189.
Husna Nashihin. 2017. Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=UBWiDwAAQBAJ.
Imron, A. (2000). Budaya Kekerasan dalam Konflik Antaretnis dan Agama: Perspektif Religius-Kultural. Jurnal Akademika, 1.
Julkifli. 2022. “Kedudukan Dan Tugas Manusia Dalam Perspektif Tafsir Al-Qur’an Zubdatu At- Tafsir Karya Muhammad Sulaiman Abdullah Al Asyqar.†AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner 1 (2): 103–10.
Kamal, Muhiddinur. (2013). Pendidikan multikultural bagi masyarakat Indonesia yang majemuk. Al-Ta Lim Journal 20.3 : 451-458.
Kartini, R. O., Indrawadi, J., Isnarmi, & Fatmariza. (2019). Toleransi Dalam Keberagaman Di Sekolah Mayoritas Budha. Journal of Civic Education, 2(1), 23–29.
Kholish, Abu. 2022. “Pendidikan Multikultural Di Pondok Pesantren Tradisional Dan Modern Sebagai Upaya Menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia (Studi Di Pondok Pesantren Asy Syamsuriyah Brebes).†JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner 1 (1): 1–12.
Kulsum, U. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mewujudkan budaya religius (Studi di SMAN 1 dan SMKN 1 Kota Metro) (Disertasi UIN Raden Intan Lampung ).
Lestika, N., & Rahmawati, I. (2019). Penerapan Pembiasaan Doa Bersama Sebagai Penanamna Nilai Karakter Toleransi dan Sosial di SD Negeri Jatingaleh o1 Semarang. Seminar Pendidikan Nasiona (SENDIKA), 1(1), 90–98.
Lie, A. (2008). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Majid, A. (2009). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset
Majid, Abdul dan Andayani, Dian. (2004). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004). Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Ma’rifah, I. (2012). Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam: Sebuah upaya membangun kesadaran multikultural untuk mereduksi terorisme dan radikalisme Islam.
Malla, H. A. B. (2017). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Humanistik dalam Membentuk Budaya Toleransi Peserta Didik Di SMA Negeri Model Madani Palu, Sulawesi Tengah. Inferensi, 11(1), 163.
Mashuri, I. (2020). Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural. Edupedia, 4(2), 95–103.
Miles, Matew B. and Huberman, A. Michael.(1984). Qualitatif Data Analysis. London: Sage Publication
Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muhlasin, M. (2019). Manajemen Pembelajaran dalam Rangka Meningkatkan Prestasi Belajar. Akademika, 15(1), 62-75.
Muhammedi. (2016). Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam: Upaya Pengenalan Nilai-Nilai Islam Yang Universal Kepada Peserta Didik Melalui Dunia Pendidikan. NIZHAMIYAH, 6(2), 67–81. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/72/57
Nashihin, H. 2019. Analisis Wacana Kebijakan Pendidikan (Konsep Dan Implementasi). CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=SXcqEAAAQBAJ.
Nashihin, Husna. 2017. Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ.
Nashihin, Husna. 2018. “CHARACTER INTERNALIZATION BASED SCHOOL CULTURE OF KARANGMLOKO 2 ELEMENTARY SCHOOL†3 (2): 81–90. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia.
Nashihin, Husna. 2019a. “Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter.†At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah 8 (1): 131–49.
Nashihin, Husna. 2019b. “HUMANISASI FIKIH DALAM FENOMENA ‘AZAN TOLERAN’ PADA MASYARAKAT TANI TEMANGGUNG.†JURNAL ISLAM NUSANTARA 3 (1): 1. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i1.124.
Nashihin, Husna. 2022. “Konsturksi Pendidikan Pesantren Berbasis Tasawuf-Ecospiritualism.†Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam 11 (01): 1163–76. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2794.
Nashihin, Husna, M Daud Yahya, and Noor Aziz. 2020. “Morality and Expression of Religious Moderation in " Pecinan â€,†no. Dalimunthe 2016: 24158–68.
Nasihin, Husna, and Puteri Anggita Dewi. 2019. “Tradisi Islam Nusantara Perspektif Pendidikan Multikultural.†Islam Nusantara 03 (02): 417–38. https://jurnalnu.com/index.php/as/article/view/135.
Na’im, M. (2021). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MEMBENTUK NILAI TOLERANSI BERAGAMA DI SMPN 1 CEPU. Edu-Religia Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 4(2), 21–28.
Nuria, R. (2022). Dampak Gaya Pengasuhan Orang Tua terhadap Sikap Nomophobia pada Anak. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 63–69.
Rahman, Nazarudin. (2009). Manajemen Pembelajaran ; Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Cet I. Yogyakarta: Pustaka Felicha
Rahmawati, N., & Munadi, M. (2019). Pembentukan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas X di SMK N 1 Sragen Tahun Ajaran 2017/2018. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 57-68.
Rahmawati, Lilik, and Yenny Aulia Rachman. 2022. “Strategi Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Edukatif Berbahan Alam Di RA Miftahul Falah.†JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner 1 (1): 35–43.
Rhain, Ainur, Husna Nashihin, and Tio Hanif Srihananto. 2023. “Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur ’ an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali†2 (1): 27–44.
Robbaniyah, Qiyadah, Roidah Lina, Sedangkan Ustadz, Aunur Rofiq, Furqan Al Islami, and Ahmas Faiz. 2022. “Konstribusi Pemikiran Abu Nida ` Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Pondok Pesantren Di Indonesia.†JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner 1 (1): 23–34.
Sarwadi, Husna Nashihin. 2023. “Character Education between The Western Context and Islamic Perpective†4 (1): 1–12.
Saefullah,U (2012). Manajemen Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Sagala, Syaiful. (2010). Konsep Dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar. Bandung: Alfabeta,
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press
Sinaga, S. (2017). Problematika pendidikan agama islam di sekolah dan solusinya. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 175-188
Susanto, Edi. 2022. “Konstruksi Pendidikan Islam Nusantara Berwawasan Multikultural Di STAI Brebes Jawa Tengah.†AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner 1 (1): 42–54.
Su’dadah, S. D. (2014). Kedudukan Dan Tujuan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Jurnal Kependidikan IAIN Purwokerto, 2(2), 143-162.
Sudarto, M. (2020). Dasar-Dasar Pendidikan Islam. Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam, 6(1), 56-66.
Sudirman. (2014). Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiono, (2012).Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiran, S. (2021). Manajemen Pembelajaran Pai Dalam Mewujudkan Akhlak Peserta Didik (Studi Di Sman 1 Dan Smkn 1 Lampung Timur). (Disertasi UIN Raden Intan Lampung).
Suharto, Babun. (2019). Moderasi beragama: Dari Indonesia untuk dunia. Yogyakarta: LKIS
Suryana, T. (2011). Konsep dan aktualisasi kerukunan antar umat beragama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 127-136.
Susanto, A. B. (2014). Manajemen strategik komprehensif. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Syaifurahman & Ujiati,T (2013). Manajemen dalam pembelajaran. Jakarta: PT Indeks.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Agama dan Kebudayaan. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Widhayat, W., & Jatiningsih, O. (2018). Sikap Toleransi Antarumat Beragama Pada SMA Muhammadiyah 4 Porong. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 6(2).
Yunus, Mahmud. (1983). Metode khusus Pendidikan Agama. Jakarta: PT. Hidakarya Agung
Zuhairini dan Ghafir, Abdul. (2004). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Malang: UM Press.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
