Sijamuwangi: A Utilization of Virtual Treasures as A Resource for Learning History

Authors

  • Moh Imron Rosidi Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Ismaul Fitroh Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Gita Juniarti Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.5261

Keywords:

Blambangan Museum, Sijamuwangi, History Learning

Abstract

The purpose of this study is to know the historical heritage collection at the Blambangan Museum, Banyuwangi Regency through Sijamuwangi application media and its utilization for a history learning source. While the problems studied in this study are: (1) what items from the collection of historical heritage in the Blambangan Museum are available to be accessed by using Sijamuwangi application? (2) how to use Sijamuwangi application as a source of history learning?. The research method applied in this study is literature method where the research material/research data needed are obtained from the library source in forms of books, documents, journals, encyclopaedias, articles and other source related to this study. According to the research results, the Blambangan Museum that integrated to the Sijamuwangi application collects a large amount of historical relics which can be utilized as a source of historical learning to learn about development of the social life, government, and culture during the period of Hindu-Buddha kingdoms in Indonesia.

References

Absor, N. F. (2020). Pembelajaran Sejarah Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Chronologia, 2(1), 30–35. https://doi.org/10.22236/jhe.v2i1.5502

Amboro, K. (2020). Sejarah Publik dan Pendidikan Sejarah Bagi Masyarakat. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v5i1.2420

Anis, M. Z. A., & Mardiani, F. (2022). Digitalisasi Sumber Belajar Sejarah Menyongsong Pendidikan Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 7(2), 118–124. https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/viewFile/724/731

Anis, M. Z. A., Mardiani, F., & Fathurrahman. (2022). Digital History dan Kesiapan Belajar Sejarah di Era Revolusi Industri 4.0. Fajar Historia Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 6(1), 29–42. https://doi.org/10.29408/fhs.v6i1.4375

Aslan. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 1(1), 76–94. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/546

Asmara, Y. (2019). Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna Dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 2(2), 105–120. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/kaganga.v2i2.940

Astuti, A. D., & Suryadi, A. (2020). Pemanfaatan Museum Ranggawarsita sebagai Sumber Belajar Sejarah Bagi Siswa SMA Negeri di Kota Semarang. JPK: Jurnal Profesi Keguruan, 6(1), 9–21. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/24097

Cesário, V., & Nisi, V. (2023). Designing Mobile Museum Experiences For Teenagers. Museum Management and Curatorship, 38(3). https://doi.org/10.1080/09647775.2022.2111329

Cilli, E., Fontani, F., Ciucani, M. M., Pizzuto, M., Di Benedetto, P., De Fanti, S., Mignani, T., Bini, C., Iacovera, R., Pelotti, S., Spadola, F., Luiselli, D., & Lo Brutto, S. (2023). Museomics Provides Insights into Conservation and Education: The Instance of an African Lion Specimen from the Museum of Zoology “Pietro Doderlein.†Diversity, 15(1). https://doi.org/10.3390/d15010087

Enrique, J., Prado, L. De, Rosa, A., & Gago, A. (2020). Education and ICT in Inclusive Museums Environments Education and ICT in Inclusive Museums Environments. International Journal of Disability, Development and Education, 00(00), 1–15. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1856350

Evitasari, O., Qodariah, L., & Gunawan, R. (2020). Pemanfaatan Fungsi Museum Sebagai Sumber Belajar Sejarah Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities, 1(1), 43–56. https://doi.org/10.30998/je.v1i1.462

Fairuzabadi, M., Wardoyo, C. P., & Putri, P. H. (2022). Aplikasi Digital History Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kompetensi Sejarah Perjuangan. Jurnal Dinamika Informatika, 11(2), 63–74. https://jdi.upy.ac.id/index.php/jdi/article/view/179

Firdaus, A., Jaya, I. K. F. P., Swandi, I. W., & DeArtayani, I. A. G. (2021). Manfaat Museum Virtual Google Art and Culture Sebagai Media Digital untuk Bali Pada Masa Pandemi. Seminar Nasional Desain, 1(1), 1–8. https://eproceeding.isi-dps.ac.id/index.php/sandi-dkv/article/view/115

Gennadyevna, G. V. (2023). From The Experience of Using Modern Information And Computer Technology In Literature Classes. Models And Methods In Modern Science, 2(1), 101–103. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7560482

Herman, G. V., Grama, V., Ilies, A., Safarov, B., Ilies, D. C., Josan, I., Buzrukova, M., Janzakov, B., Privitera, D., Dehoorne, O., & Caciora, T. (2023). The Relationship between Motivation and the Role of the Night of the Museums Event: Case Study in Oradea Municipality, Romania. Sustainability, 15(2), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/su15021738

Hui, S. K.-F., Lee, J. C.-K., Lo, J. T.-Y., & Au, M. Y.-Y. (2023). Museum Education Activities In Hong Kong: Teachers’ And Students’ Perspectives. Journal of Education and Human Development, 12(1), 16–33. https://doi.org/10.15640/jehd.v12n1a2

Irani, F., Hariyono, H., & Sapto, A. (2018). Museum Tsunami sebagai Sumber Belajar IPS di SMP Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 259–266. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10556

Kusumadewi, B. N., Pajriah, S., & Sondarika, W. (2022). Pemanfaatan Museum Tambaksari Sebagai Sumber Belajar Sejarah Siswa Kelas X MAN 6 Ciamis Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Wahana Pendidikan, 7(2), 79–86. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/wa.v9i1.6860

Meng, Y., Chu, M. Y., & Chiu, D. K. W. (2023). The impact of COVID-19 on museums in the digital era: Practices and challenges in Hong Kong. Library Hi Tech, 41(1), 130–151. https://doi.org/10.1108/LHT-05-2022-0273

Mursidi, A. (2010). Pemanfaatan Museum Blambangan Sebagai Sumber Belajar Sejarah Di Kelas X SMA Negeri Kabupaten Banyuwangi. Paramita: Historical Studies Journal, 2(2), 190–202. https://doi.org/10.15294/paramita.v20i2.1050

Napitupulu, T., & Mutiara, E. (2022). Hubungan Penggunaan Sumber Belajar Youtube dan Kesiapan Belajar dengan Hasil Belajar Tata Hidang SMK Negeri 8 Medan. GARNISH: Jurnal Pendidikan Tata Boga, 6(1), 11–19. http://digilib.unimed.ac.id/52297/

Purnamawanti, L. D. (2017). Pemanfaatan Museum Perjuangan 10 November 1945 Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Sejarah di SMA N 14 Surabaya. AVATARA E-Journal Pendidikan Sejarah, 5(1), 1–12. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/18195

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218

Putra, F. D., & Basri, W. (2023). Museum Adityawarman Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 42–58. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjps.v11i1.59181

Rezkia, N. A., & Hastuti, H. (2022). Literasi Digital: Penerapan Pada Pembelajaran Sejarah dalam Mencari Sumber Belajar di SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Ranah Sejarah: Journal of Historical Science and Education, 1(1), 11–19. https://ranahsejarah.ppj.unp.ac.id/index.php/ranahsejarah/article/view/2

Robin, A. A., & Andi. (2022). Pemanfaatan Museum Tour Virtual Sebagai Sumber Media Pembelajaran Sejarah di Era Digitalisasi. Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 8(2). https://doi.org/10.31851/kalpataru.v8i2.10715

Rondiyah, A. A., Wardani, N. E., & Saddhono, K. (2017). Pembelajaran Sastra Melalui Bahasa dan Budaya Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Kebangsaan di Era MEA (Masayarakat Ekonomi Asean). Proceedings Education and Language International Conference, 1(1), 141–147. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/elic/article/view/1230

Rosidi, M. I., & Fitroh, I. (2020). Nilai-Nilai Karakter dalam Cerita Rakyat Banyuwangi Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Sejarah. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 8(2), 69–74. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/hj.v8i2.2924

Safriadi, N., & Harianto. (2016). Aplikasi Wisata Museum Berbasis Virtual Tour Pada Museum Provinsi Kalimantan Barat. Seminar Nasional APTIKOM (SEMNASTIKOM), 1(1), 670–674. https://journal.universitasbumigora.ac.id/index.php/semnastikom2016/article/view/258

Sandra, F. (2023). Analisis Preservasi Manuskrip Dan Artefak Di Museum Blambangan Banyuwangi [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id/50402/1/19680029.pdf

Sari, E., & Pohan, K. R. D. (2023). Pengaruh Kesiapan Belajar Dan Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Batang Angkola. Jurnal Tarombo, 4(1), 14–19. https://journal.spada.ipts.ac.id/index.php/tarombo/article/view/4820

Sari, Y. I., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Pengaruh E-Learning dan Kesiapan Belajar Terhadap Minat Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Mahasiswa Program Beasiswa FLATS di Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 346–360. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3736

Su, M., Ha, J., Cortés, L. E. P., Bernier, J., Yan, L., Nelson, B. C., Bowman, J. D., & Bowman, C. D. D. (2023). Understanding Museum Visitors’ Question-Asking Through A Mobile App. Educational Technology Research and Development. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10265-6

Supriatna, N. (2019). Pengembangan Kreativitas Imajinatif Abad Ke-21 dalam Pembelajaran Sejarah. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2(2), 73–82. https://doi.org/10.17509/historia.v2i2.16629

Susanto, H., Irmanita, W., Syurbakti, M. M., & Fathurrahman, F. (2022). Analisis Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Sejarah Daring Masa Pandemi Covid-19. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 8(1), 13–24. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/candrasangkala.v8i1.14383

Sustianingsih, I. M. (2020). Pemanfaatan Museum SUBKOSS sebagai Sumber Belajar Sejarah di Lubuklinggau. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.36706/jc.v9i1.10260

Suviana, N. T. (2021). Motivasi dan Kesiapan Belajar dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(4), 431–440. https://bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/727

Wibowo, A. M. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Lokal di SMA Kota Madiun. Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 6(1), 46–57. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/880/793

Wulandari, F., & Riyadi, R. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Museum Virtual Trowulan Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Terhadap Pemahaman Belajar Siswa Kelas X IPS-1 SMA Negeri Loceret. Avatara: E-Journal Pendidikan Sejarah, 12(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/45620

Zahrah, F. (2023). City Branding Dimensions, Strategies, and Obstacles: A Literature Review. Jurnal Bina Praja: Journal of Home Affairs Governance, 15(1), 101–109. https://doi.org/10.21787/jbp.15.2023.101-109

Suparman, M. A. (2012). Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.

Sulianto, J., Purnamasari, V., & Febriarianto, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V (Lima) Materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan. Internasional Journal of Elementary Education, 3(2), 124–131. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18515.

Syukur, A., Azis, R., & Sukarsih. (2020). Developing Reading Learning Model to Increase Reading Skill for Animal Husbandry Students in Higher Education. Britain International of Linguistics, Arts and Education, 2(1), 484–493. https://doi.org/10.33258/biolae.v2i1.220.

Wahyuni, I., Slameto Slameto, & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356–363. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152.

Downloads

Published

12-02-2024

Citation Check