The Religiosity of Coastal Communities: A Study of The Implementation of Islamic Religious Education in Fishermen's Families in Tanjung Luar

Authors

  • Saprudin Efendi Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.5212

Abstract

The purpose of this study was to analyze the implications of Islamic religious education for the religiosity of the coastal community in the village of Tanjung Luar. This research method uses a qualitative-phenomenological approach. The research location is located in Tanjung Luar Village, Keruak District, East Lombok Regency. The data sources in this study consist of primary and secondary data. Data was obtained from observation, interviews, and documentation. The population of this research is the coastal fishing community of Tanjung Luar. The research sample was taken from community leaders, religious leaders, youth leaders, and madrasah students proportionally. Data analysis in this study used descriptive qualitative analysis, by collecting data, classifying data, reducing, evaluating, and making conclusions. Based on the results of the study, shows that Islamic religious education in fishermen's families in the village of Tanjung Luar has significant implications for carrying out Islamic worship and law in everyday life. There are two categories of fishing families in implementing Islamic religious education. First, parents who implement Islamic religious values in their family. Second, parents who lack the motivation in implementing Islamic religious values in their family

References

Adi, S. (2020). Pendidikan Karakter Di Era Milenial. In Deepublish.

Afrizal. (2015). Metode Penelitian Kualitatif-Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif Dalam Berbagai Disiplin Ilmu. PT. Raja Grafindo Persada.

Amaliati, S. (2020). Pendidikan Karakter Perspektif Abdullah Nashih Ulwan dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam dan Relevansinya Menjawab Problematika Anak di Era Milenial. Child Education Journal, 2(1), 34–47.

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45.

Anwar, S. (2016). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter bangsa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 157–170.

Bawani, I. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan Islam. Khazanah Ilmu.

Creswell, J. W. (2016). Metode Kualitatif,Kuantitatif,dan Campuran. Pustaka Pelajar.

Daulay, H. H. P. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia: historis dan eksistensinya. Prenada Media.

Djollong, A. F., & Akbar, A. (2019). Peran guru pendidikan agama islam dalam penanaman nilai-nilai toleransi antar ummat beragama peserta didik untuk mewujudkan kerukunan. Jurnal Al-Ibrah, 8(1), 72–92.

Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Unj Press.

Hadisi, L. (2015). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 50–69.

Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 135–146.

Hanipah, S. (2016). Penerapan Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini di PAUD Nurul Islam kota Pagar Alam. Nuansa: Jurnal Studi Islam Dan Kemasyarakatan, 9(2).

Harahap, A. C. P. (2019). Character building pendidikan karakter. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(1).

Imelda, A. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–247.

Irwandi, I. (2022). Pendidikan Akhlak Dalam Perspektif Pemikiran Syekh Az-Zarnuji (Studi Analisis Kitab Ta’lim Muta’allim). Edumaniora, 1(02), 19–29.

Juwita, F., Husna, F. A., Al Zahra, I., Mistilasari, I., Fauji, I., & Najmudin, D. (2021). Pendekatan Psiko-sosial Dalam Meningkatkan Efektifitas Metode Baghdadiyyah dan Iqra di Madrasah Al-Istiqomah Desa Tanjungwangi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(50), 1–12.

Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen mutu pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.

Kuswadi, E. (2019). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pengembangan Mental Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(1), 62–78.

Munirah, M. (2019). Implementasi Pendidikan Islam dalam Keluarga Muslim Pesisir pada Anak Nelayan Cambaya Paotere Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 26–37.

Mursidi, lalu. (2020). Peran Dakwah Islamiyah dalam Pembinaan Anak di Desa Pijot Utara Kecamatan Keruak. Moralitas : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 27–38. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4137

Nabila, N. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(05), 867–875.

Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110.

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221–226.

Rohima, S. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Era Industri 4.0. Ittihad, 4(1).

Sagala, S. (2015). Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2).

Sanusi, I. (2019). Program Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik di SMA Melalui Kegiatan Pembelajaran Berbasis PAI Di Luar Kelas (Studi Kasus Di SMAN 5 Bandung. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 4(1), 29–41.

Silvia, S., Pebriana, P. H., & Sumianto, S. (2021). Penerapan Metode Silaba Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(1), 7–12.

Sutrisno. (2012). Pendidikan Islam Berbasis Sosial-sosial. Ar-Rass Media.

Syahdan, S. (2021). Nyelamak Dilaok: Sebuah Tradisi Selametan Masyarakat Pesisir Tanjung Luar Lombok Timur. AS-SABIQUN, 3(1), 76–99.

Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 59–69.

Uno, H. B. (2022). Landasan pendidikan. Bumi Aksara.

Yasyakur, M. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(09), 35.

Zulhaini, Z. (2019). Peranan keluarga dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada anak. Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–15.

Downloads

Published

12-02-2024

Citation Check