Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang)
DOI:
https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4318Keywords:
Kata Kunci, Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity, Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh TamiangAbstract
Sampai saat ini, guru sebagai ujung tombak dari pendidikan secara umum belum maksimal dalam memberikan pelayanan pendidikan bagi siswa. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi melaporkan bahwa pada tahun 2021 “Kompetensi pendidik dalam mendukung pembelajaran berkualitas sesuai kebutuhan di seluruh wilayah Indonesia belum merataâ€. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyoroti salah satu lembaga pendidikan Islam, tepatnya pada Madrasah Aliyah Al-Hikmah tentang bagaimana implementasi model Market Place Activity (MPA) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam? Hal ini penting untuk melihat sejauhmana guru Pendidikan Agama Islam berbuat dalam meningkatkan pendidikan. Dari hasil wawancara secara mendalam, dan hasil ceklis sebagai instrument yang diperkuat dengan triangulasi, maka terdapat dua temuan dasar yang menjadi sorotan utama dalam penelitian kasus ini; (1) Proses pembelajaran model Market Place Activity (MPA) dapat mewujudkan aktivitas anak didik lebih bergairah dalam mengikuti proses belajar mengajar di kelas. Hal tersebut dibuktikan dengan keaktifan anak dalam mengikuti proses pembelajaran yang ditandai bahwa anak mau bertanya dan mengeluarkan pendapat. (2) model Market Place Activity (MPA)  juga dapat membentuk karakter siswa secara langsung, yang ditandai dengan rasa tanggung jawab atas proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Dengan demikian model Market Place Activity (MPA) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Al-Hikmah dapat mewujudkan proses pembelajaran siswa menjadi lebih baik.
References
DAFTAR PUSTAKA
Afifah, I. N., Nugraha, M. F., & Hendrawan, B. (2020). Pengaruh Model Market Place Activity (MPA) Berbantuan Poster Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD IT At-Taufiq Al-Islamy Pada Tema 6 Subtema 1 Muatan IPA. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 3(1), 93. https://doi.org/10.33603/caruban.v3i1.3278
Ainun Mardhiah, S. W. & N. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menghafal Alquran Dengan Menggunakan Strategi Reading Aloud Bagi Siswa Kelas VI SDN 6 Kualasimpang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2282–2295. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5762
Anisa. (2022). Interview dengan siswa Madrasah Aliyah Al-Hikmah, 19 Agustus.
Asmuni. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS XI MS-1 SMA NEGERI 1 SELONG. Jurnal Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1), 59–66.
Azra, A. (2002). Paradigma Baru Pendidikan Nasional, Rekonstruksi dan Demokratisasi. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.
Fadjar, M. (2010). Madrasah dan Tantangan Modernitas. Bandung: Mizan, 41.
Faizah, at al. (2022). Interview dengan siswa Madrasah Aliyah Al-Hikmah, 19 Agustus.
Haekal, T. M., W, S., Hafiz, A., Cakranegara, P. A., & Surahman, S. (2022). Principal Policy Analysis in The Management of Distance Learning in The Covid-19. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 218–227. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i1.3320
Irwan, I. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY BERBANTUAN INTERNET DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI KELAS VIII SMPN 3 LEMBANG KAB. PINRANG. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 54–67. https://doi.org/10.35905/alishlah.v15i1.560
Kemendikbudristek. (2021). Laporan Kinerja 2021 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Permasalahan Umum. xii (accessed November 11, 2022. Retrieved from file:///C:/Users/User/Downloads/Lakin Kemendikbudristek 2021.pdf
Koswara, D. N. (2021). 70 Persen Guru Tidak Kompeten. Bandung: Pikiran Rakyat Online, Sabtu, Januari, 9. Retrieved from https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01317844/70
Malihah, I., & Ihsan, M. N. (2020). Pengembangan Metode Market Place dalam Pembelajaran PAI. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 56–70. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.8193
Mansyur. (2022). Interview dengan Mansyur, Guru PAI Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang, 19 August, 2022.
Melvin L Silberman. (2006). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia.
Na’im, Z. (2018). KONSEP DASAR DAN TATA KELOLA MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH. Journal EVALUASI, 2(2), 499. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i2.168
Nasional, D. P. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 8.
Nata, A. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, cet. 2. Jakarta: Kencana, 13.
Noviantoro, K. M. (2020). PERANAN METODE TUGAS TERSTRUKTUR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 6(2), 89. https://doi.org/10.18860/jpips.v6i2.8880
Qurrotul, & Mustofa, A. & A. (2022). The Implementation of Jigsaw to Improve Students’ Fiqih Achievement at MTs Al Ichsan Brangkal Sooko Mojokerto. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 4745–4752. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2331
Rahman, at al. (2022). Interview dengan siswa Madrasah Aliyah Al-Hikmah, 19 Agustus.
Salam, N. (2022). Investigating the Implementation of Block System Learning Model at Higher Education during the Covid-19 Pandemic. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 505–518. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1009
Sari, A., Ibrahim, M. M., & Idris, R. (2021). MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY (MPA) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI. Jurnal Biotek, 9(2), 196. https://doi.org/10.24252/jb.v9i2.23636
Sariyah. (2022). Interview dengan Guru PAI Madrasah Aliyah Al-Hikmah, 17 September.
Solehudin. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY(MPA)DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJARPAI DAN BUDI PEKERTI PADA MATERI HAJI DAN UMROH SISWA KELAS IX A SMP NEGERI1TONJONG TP. 2017/ 2018. DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan, 3(1), 53–76. Retrieved from https://journal.peradaban.ac.id/index.php/dfkip/article/view/484/356
Sugiono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan, (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, F. A. & C. W. (2019). THE IMPLEMENTATION OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS’ COMPETENCY QUALITY IMPROVEMENT PROGRAM AT MADRASAH IN ACEH TAMIANG. IJLRES - International Journal on Language, Research and Education Studies, 3(2), 307–317. https://doi.org/10.30575/2017/IJLRES-2019050812
Sulaiman Ismail, S. W. (2022). Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam Inklusif di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.353
Sulaiman W. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3953–3966. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2418
Sulaiman, W. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Quantum Teaching pada Siswa Kelas III MTs. Harapan Mutiara Kecamatan Seruway Aceh Tamiang. Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 28–38. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6540
Sulaiman, W. & Z. (2022). Menyelisik Ajaran Multikultural Melalui Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2833–2837. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7035
Sulaiman W. (2022). Implementasi Landasan Pengembangan Kurikulum MAN 1 Aceh Tamiang. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2697–2703. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2605
Sulaiman, W. (2022). Menyemai Nilai-Nilai Moralitas Pendidikan Islam Anak Sejak Dini Dalam Membangun Masa Depan Bangsayang Multikultural. Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2048–2055. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5679
Sulaiman W. (2022). Pengembangan Kurikulum: (Sebagai Peran Guru Profesional). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3752–3760. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2645
Suprayogo, I. (2010). Pendidikan Berparadigma Al-Qur’an. Malang: UIN Press, 220-222.
Tilaar, H. A. . (2008). Manajemen Pendidikan Nasional. Bandung: Rosdakarya, 77.
Usman, A. B. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers, 10.
Zainuddin, Z., Azizah, A., & Nur, M. (2022). The Improvement of Discipline and Professional Fiqh Teachers by Supervisors in Islamic Junior High School. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(1), 95–116. https://doi.org/10.24952/fitrah.v8i1.5316
Zainuddin, Z., & Sulaiman W., S. W. (2022). Pola Dasar Pengasuhan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Mewujudkan Anak Sholeh Perspektif Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 329. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1780
Zainuddin, Z., W., S., Musriaparto, M., & Nur, M. (2022). Solusi Pembentukan Perilaku Nilai Moral Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Islam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4335–4346. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2606
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
