Implementasi Metode Asy-Syafi’i dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an bagi Orang Dewasa

Authors

  • Diny Kristianty Wardany Universitas Majalengka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.1833

Keywords:

implementasi, metode Asy-Syafi’i, kompetensi, melafalkan, kitab suci

Abstract

Tingkat keberhasilan dari pembelajaran Al-Qur’an ini di antaranya ditentukan oleh metode yang digunakan para pendidik Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode Asy-Syafi’i dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi orang dewasa di Majelis Taklim Daar At-Taubah Tahun 2020. Penelitian menggunakan metode kualitatif dan pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian: Implementasi metode Asy-Syafi’i dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik cukup baik. Faktor pendukungnya adalah (a) Manajemennya sudah cukup baik; (b) Standarisasi meliputi waktu dan metode yang digunakan sudah cukup baik; dan (c) Dari semangat dan kemauan peserta didik sudah baik. Faktor penghambatnya adalah (a) Kurangnya kedisiplinan peserta didik; (b) Peserta didik ialah usia lanjut (lansia); dan (c) Kurangnya pertemuan karena hanya satu kali dalam sepekan. Solusi terhadap faktor penghambat adalah (a) Memaksimalkan kinerja seorang pendidik dan mampu menyampaikan materi ajar dengan berbagai strategi; (b) Dibuatkan aturan yang tegas dan dibimbing terus agar lebih disiplin; dan (c) Menambah pertemuan tatap muka proses belajar mengajar.

References

Muhammadong., Usman, A., & Ansyari, H. (2018). Pelatihan metode membaca Al-Qur’an berbasis Qiraah Asy-Syafi’i bagi Mahasiswa FIK UNM. Prosiding Seminar Nasional: Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Negeri Makassar (UNM).

Adawiyah, R. (2019). Penerapan Metode Asy-Syafi’i dalam Pembelajaran Al-Qur’an di SMA Nusantara Palangka Raya. Laporan Hasil Penelitian Skripsi, Jurusan Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Palangka Raya.

Lestari, A. (2016). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik Studi Kasus di SMPN Terbuka 16 Kota Bogor TKB Mandiri Cahayaâ€. Skripsi. Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (STAI) Al-Hidayah Bogor.

Sumber dari Buku

Kurnaedi, Abu Ya’la. (2018). Tajwid Lengkap Asy-Syafi’i. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i

Iskandar, A. B. (2013). Materi Dasar Islam: Islam Mulai Akar Hingga Daunnya. Bogor: Al-Azhar Press.

Kurnaedi, Abu Ya’la, dan Jabal, Nizar Sa’ad. (2019). Metode Asy-Syafi’i: Ilmu Tajwd Praktis. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta CV.

Kurnaedi, Abu Ya’la. (2017). Metode Asy-Syafi’i: Cara Praktis Baca Al-Qur’an. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Darwis, Amri. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Islam. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Askara.

Sumber dari Website

https://www.pikiran-rakyat.com/nasional/pr-01290792/ironis-54-muslim-indonesia-tak-bisa-baca-alquran-415880/

Downloads

Published

10-10-2022

Issue

Vol. 10 No. 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).