Integrated Of Islamic Education in Ideology Liberalism

Authors

  • Sapri Sapri UIN Sumatera Utara, Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v10i001.1734

Keywords:

Islamic Education, Ideology, Education Liberalization, Integrative

Abstract

Educational liberalization is a contemporary educational movement in which education must take cultural action for cultural freedom and revolution. The concept of liberalism about education implicitly leads to the idea of integrative education. It is the same with Islamic education, where educational liberalism emphasizes the principle of problem-solving when referring to the concept of the main thing about academic liberalism. The expected goal is about integration between theory and practice. This paper uses qualitative concept research. Data sources come from related articles and books. Then analyzed and described descriptively. The study results indicate that the concept of educational liberalism is under integrative education (idea) or in line with the idea of Islamic education. While the idea of Integrative Islamic education in the ideology of liberalism can be seen in 4 ways. 1) foundation, 2) objectives, 3) methods, and 4) evaluation.

References

Ade Chandra, S. S. (2019). Ilmu Komunikasi. Stpmd Apmd. Http://Repo.Apmd.Ac.Id/820/

Azis, R. (2019). Ilmu Pendidikan Islam (B. Baharuddin, Ed.). Sibuku. Http://Repositori.Uin-Alauddin.Ac.Id/13856/

Baeten, L. (N.D.). The Effects Of Financial Crises On Income Inequality: Evidence In The Long Run Of History. 41.

Bahri, S. (2017). World View Pendidikan Islam Tentang Pembentukan Karakter Peserta Didik Yang Holistik Dan Integratif. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2): 179–212. Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V7i2.2361

Briliant Parents Fascinating Teachers Kiat Membetuk Generasi Muda. (N.D.). Gramedia Pustaka Utama.

Choli, I. (2020). Pendidikan Agama Islam Dan Industri 4.0. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2): 20–40. Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V3i2.891

Darisman, D. (2016). Konsep Pendidikan Anak Menurut Abdullah Nashih Ulwan. Online Thesis, 9(2). Https://Tesis.Riset-Iaid.Net/Index.Php/Tesis/Article/View/18

Dewi, N. C., & Aslan, A. (2015). Psikologi Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Madinah: Jurnal Studi Islam, 2(1): Article 1. Https://Idr.Uin-Antasari.Ac.Id/14097/

Drs. H. Mohammad Adib, M. (2011). Filsafat Ilmu: Ontologi , Epistemol Ogi , Aksiologi , Dan Logika Ilmu Pengetahuan. Pustaka Pelajar. Http://Difarepositories.Uin-Suka.Ac.Id/2/

Effendi, R. (2017). Konsep Revisi Taksonomi Bloom Dan Implementasinya Pada Pelajaran Matematika Smp. Jipmat, 2(1): Article 1. Https://Doi.Org/10.26877/Jipmat.V2i1.1483

Fitrianingrum, D. (2021). Islamic Educational Institutions In Indonesia. Asian Journal Of Islamic Studies And Society, 1(1): Article 1. Https://Doi.Org/10.32698/013319

Harahap, M. (2016). Esensi Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2): 140–155. Https://Doi.Org/10.25299/Althariqah.2016.Vol1(2).625

Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami Dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2): 179–194. Https://Doi.Org/10.21274/Taalum.2014.2.2.179-194

Ilyas, R. (2016). Manusia Sebagai Khalifah Dalam Persfektif Islam. Mawa’izh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 7(1): 169–195.

Ilyasir, F. (2017). Pengembangan Pendidikan Islam Integratif Di Indonesia; Kajian Filosofis Dan Metode Implementasi. Literasi: Jurnal Ilmu PendidikanW, 8(1): 36–47.

Jaya, F. (2020). Konsep Dasar Dan Tujuan Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah Dan Ta’dib. Tazkiya, 9(1): Article 1. Http://Jurnaltarbiyah.Uinsu.Ac.Id/Index.Php/Tazkiya/Article/View/750

Kalida, M. M. (2019). Taman Bacaan Masyarakat (Tbm) Sebagai Bagian Tripusat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1): Article 1. Https://Jurnal.Ustjogja.Ac.Id/Index.Php/Semnasmp/Article/View/5660

Karsidi, D. R. (N.D.). Sosiologi Pendidikan. Retrieved October 24, 2021, From Https://Digilib.Uns.Ac.Id/Dokumen/2157/Sosiologi-Pendidikan

Karyanto, U. B. (N.D.). Makna Dasar Pendidikan Islam. 14.

Khotimah, K. (2009). Diskriminasi Gender Terhadap Perempuan Dalam Sektor Pekerjaan. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 4(1), 158–180.

Lacina, B., Gleditsch, N. P., & Russett, B. (2006). The Declining Risk Of Death In Battle. International Studies Quarterly, 50(3), 673–680. Https://Doi.Org/10.1111/J.1468-2478.2006.00419.X

Lhokseumawe, S. (2020). Liberalisme Pendidikan (Analisis Pemikiran Carl R. Rogers Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam). Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 43. Https://Doi.Org/10.47498/Bidayah.V11i1.323

Machali, I. (2013). Peace Education Dan Deradikalisasi Agama. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1): 41–64. Https://Doi.Org/10.14421/Jpi.2013.21.41-64

M.Pd.I, A. P., S. Pd I. (2017). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tematik Terpadu: Implementasi Kurikulum 2018 Untuk Sd/Mi. Kencana.

Mubarok, S. (2015). Tinjauan Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 7(2): 297–317. Https://Doi.Org/10.35445/Alishlah.V7i2.42

Mukri, S. G. (2013). Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren. Fikrah, 6(1), Article 1. Http://150.107.142.43/Index.Php/Fikrah/Article/View/124

Mu’minin, H. (2017). Andragogi; Pendidikan Seumur Hidup. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1): 1–27. Https://Doi.Org/10.32678/Annidhom.V2i1.4443

Mustofa, M. (2009). Liberalisasi Pendidikan Tinggi Islam Di Indonesia (Studi Kasus Pengembangan Iain). Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1): Article 1. Https://Doi.Org/10.19105/Tjpi.V4i1.245

Nasution, M. K. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika, 11(01): 9–16.

Nugroho, M. A. (2016). Urgensi Dan Signifikansi Pendidikan Islam Multikultural Terhadap Kompleksitas Keberagamaan Di Indonesia. Attarbiyah: Journal Of Islamic Culture And Education, 1(2): 179–210. Https://Doi.Org/10.18326/Attarbiyah.V1i2.179-210

Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3): 229. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V16i3.456

Rohman, F., & Wahyudin, A. (2018). Konsep Pendidikan Islam Integratif-Interkonektif Perspektif Kitab Wadhaif Al-Muta’allim.

Sahnan, M. (2018). Urgensi Perencanaan Pendidikan Di Sekolah Dasar. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 12(2): 142–159.

Sarnoto, A. Z. (2014). Pemikiran Pendidikan Islam: Doktrin Islam Tentang Pendidikan. Jurnal Statement: Media Informasi Sosial Dan Pendidikan, 4(2): 107–118.

Sastrawan, K. B., & Primayana, K. H. (2020). Urgensi Pendidikan Humanisme Dalam Bingkai A Whole Person. Haridracarya: Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 1(1): 1–11.

Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.

Suryawati, D. P. (2016). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Mts Negeri Semanu Gunungkidul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(2): 309–322.

Syafiqurrohman, M. (2020). Implementasi Pendidikan Akhlak Integratif-Inklusif. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1): 37–48. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V12i01.240

Syah, A. (2017). Term Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Pendidikan Slam: Tinjauan Dari Aspek Semantik. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 7(1): 138–150. Https://Doi.Org/10.24014/Af.V7i1.3786

Tolchah, M. (2016). Pendidikan Dan Faham Liberalisme. At-Ta’dib, 3(2): Article 2. Https://Doi.Org/10.21111/At-Tadib.V3i2.563

Zaini, A. (2021). Konsep Pendidikan Islam Integratif Dalam Ideologi Liberalisme. Akademika, 15(1): Article 1. Https://Doi.Org/10.30736/Adk.V15i1.514

Downloads

Published

30-11-2021

Citation Check