A GARDNER-BASED MODEL FOR DEVELOPING "TRI-CENTER" EDUCATIONAL COMMUNICATION TO ADDRESS JUVENILE DELINQUENCY IN SINJAI REGENCY, SOUTH SULAWESI
DOI:
https://doi.org/10.30868/ei.v15i03.10706Keywords:
; Islamic Education, communication, PAI Teacher, parents, Community ParticipationAbstract
Juvenile delinquency is an educational and social problem shaped by interactions among family, school, peers, community, and digital media. This study aimed to analyze reported forms and contributing factors of juvenile delinquency, examine communication patterns across educational settings, and develop a Gerbner-based communication framework for Islamic Religious Education (PAI) teachers, parents, and communities. The study employed Research and Development (R&D) using a modified ADDIE procedure. The needs analysis involved 24 informants from five public senior high schools in Sinjai Regency: nine PAI teachers, eight parents, and seven community members. Data were collected through in-depth interviews, observation, and document review, analyzed thematically, and verified through source triangulation. The product was appraised by one subject-matter expert and one media expert, followed by one-to-one testing with three users and small-group testing with nine users. The findings identified 12 reported forms of delinquent behavior and interconnected factors including disrupted family communication, limited supervision, peer and digital-media influences, and weak coordination across educational settings. Communication was predominantly reactive and fragmented. The resulting framework operationalizes Gerbner's elements into seven stages: early detection, collective perception alignment, tabayyun (information verification), classification and channel selection, Qur'anic and culturally responsive message construction, coordinated role-based action, and monitoring with feedback. The handbook achieved 76% material feasibility and 89.3% media feasibility; small-group ratings averaged 4.6 for appearance and 4.8 for both content and readability. These findings indicate initial product feasibility and acceptance, not demonstrated effectiveness in reducing juvenile delinquency.
References
Abuddin Nata, Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam: Seri Kajian Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000
Abuddin Nata, Sosilogi Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014
Akhyak, Profil Pendidik sukses; Sebauah Formulasi dalam Implementasi KBK Surabaya: eLKAF, 2005
Alamsyah, I. L., Aulya, N., & Satriya, S. H Transformasi media dan dinamika komunikasi dalam era digital: Tantangan dan peluang ilmu komunikasi. Jurnal Ilmiah Research Student, . 2024
Alim, T. F., & Darwis, R. S. (2024). Membangun karakter untuk mengatasi kenakalan remaja melalui pendidikan dengan pendekatan teori ekologi bronfenbrenner. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 6(1)
Amin, M. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai lembaga Pengembangan Teori Pembelajaran. Jurnal Mappesona, 7(2)
Andrea Müller-Fabian dan Cristian Delcea, “Juvenile Delinquent’s DecisionMaking Capacity in Risk Situations,” International Journal of Mental Health & Psychiatry, Vol. 3, No. 1 2017
Arifin, Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum), Jakarta: Bumi Aksara, 1995
Asad M. Alkalali, Kamus Indonesia-Arab (Jakarta: PT. Bulan Bintang, 1997
Astrid S. Susanto, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. (bandung, Bina Cipta, 1979), h. 11
Ayunita, R., Zelfia, Z., & Akidah, I. (2026). Persepsi Masyarakat Terhadap Fenomena Toxic Language Di Kalangan Remaja Desa Tumbu, Kecamatan Topoyo, Kabupaten Mamuju Tengah. RESPON JURNAL ILMIAH MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI, 7(1)
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2024). Primed for character education. https://militarychild.org/upload/files/resources/NTS18%20PRIMED%20for%20Character%20Ed.pdf
Christian Emrich, Multi-Channel-Communication und Marketing Management (Wiesbaden: Der GablerVerlag ist ein Unternehmen von Springer Science, 2008) h. 12. Pada
Chusnul Chotimah dan Muhammad Fathurohman, Komplemen Manajemen Pendidikan Islam, Konsep Integratif Pelengkap Manajemen Pendidikan Islam, Yogyakarta: Teras, 2014
Deddy Mulyana, Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005
Dedi Supriyadi, Mengangkat Citra dan Martabat Guru, (Yogyakarta: Adicita Karya Nusa, 1999), h 25
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi III, (Jakarta; Balai Pustaka, 2005), h. 897.
Djohar, Guru Pendidikan dan Pembinaannya: Penerapan dalam Pendidikan UU Guru, (Yogyakarta: Grafika Indah, 2005), h. 131.
E. Mulyasa, Menjadi Guru Yang Profesional, Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif dan Menyenangkan, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011). h 48.
Endang Mulyatiningsih, Metode Penelitian Terapan..., h.200
Epstein, M., & Ward, L. M. (2011). Exploring parent-adolescent communication about gender: Results from adolescent and emerging adult samples. Sex roles, 65(1), 108-118.
Gamachu Gishe Badasa dkk., “Juvenile Delinquency: A Need to Multiple Explanations and Interventions,” Open Access Library Journal, Vol. 6, No. 12 (2019), hlm. 1–10.
George Gerbner, “Toward a General Model of Communication,” Audio Visual Communication Review, Vol. 4, No. 3 (1956), hlm. 171–199
Gerbner, G. (2004). The interaction model: Perception and communication.
H.A.R. Tilar, Membenahi Pendidikan Naasional, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002), h. 86.
Hafied Cangara, Pengantar Ilmu Komunikasi, (Jakarta, PT RajaGrafindo Persada, 2006), h. 40-41
Hafied Cangara, Perencanaan dan Strategi Komunikaasi, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013), h. 67.
Han, Y., Chang Peng, K., & Mohd Nor, N. L. (2024). General model of communication research: origin, development, discussion and recommendation/Han Yongqing. In Forum Komunikasi (Vol. 19, No. 2, pp. 20-40). Faculty of Communication and Media Studies (FCMS).
Hasan Basri, Remaja Berkualitas, Problematika Remaja dan Solusinya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996), h 4.
Hasan Langgulung, Asas-asas Pendidikan Islam, (Jakarta: Pustaka al-Husna Baru, 2003), h. 288-289.
Imam Syafi’ie, Konsep Guru Menurut Al-Gazali, Pendekatan Filosofis Pedagogis (Yogyakarta: Duta Pustaka, 1992), h. 30.
James A.F Stoner, Manajemen, Terj. Alfonsus Sirait, (Jakarta: Erlangga, 1996), h. 10
Jansen, B. (2023, January). George Gerbner Model of Communication theory - Toolshero. https://www.toolshero.com/communication-methods/george-gerbner-model-of-communication/
Jasmine, A. S., Indriani, C., Putri, E. Y., Nabila, R. S., & Barutu, Y. P. (2025). Kriminalitas Remaja Sebagai Perilaku Sosial Menyimpang: Kajian Literatur Tentang Konsep, Faktor Pemicu, dan Implikasi Penanganannya. Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling, 14(2), 21-30.
Jhon Fiske, Pengantar Ilmu komunikasi, Terjemah Hapsari Dwiningtyas, ( Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2014), h. 40-41
John M.Echols dan Hasan Sadili, Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta; PT. Gramedia, 1996, hlm., 449. John M. Echols dan Hassan Shadily, Kamus Inggris-Indonesia,,, h. 449
Kamrani Buseri, Nilai-Nilai Ilahiyah Remaja Pelajar, Telaah Phenomenologis dan Strategi Pendidikannya, Yogyakarta: UII Press, 2004, h. v.
Kartini Kartono, Patologi Sosial; Kenakalan Remaja, (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2006), h.
Khagendra Acharya, “Why Gerbner’s Communication Model in Trauma Studies?”, Bi-annual Journal, Vol. IV, No. VIII (2012), hlm. 15–28.
Kowalski Theodore J, Publik Relation in Schol (3RD edition) (New Jersey : Person Moril Prentice Hall, 2004), h. 41. Dalam makalah Rahmania Utari, Kemitraan Orang Tua, Sekolah dan Masyarakat. PPM Bantul 2007.
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan menghadapi sertifikasi Guru,… h. 46-47.
M. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional..., h 14-15.
M. Yunus Namsa, Kiprah Baru Profesi Guru indonesia Wawasan Metodologi Pengajaran Agama Islam..., h. 29.
Martinis Yamin, Profesionalisme Guru & implementasi KTSP, dilengkapi UU, No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (Jakarta: Gaung Persada Press, 2007), h. 195.
Marwanda, T. S., Suryani, M. W., Amalia, S., & Dongoran, R. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi dan Interaksi Sosial di Kalangan Siswa. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 216-224.
Mely, M. S., & Alhakim, A. (2022). Analisis terhadap perilaku kenakalan remaja ditinjau dari teori kontrol sosial travis hirschi. Jurnal Panorama Hukum, 7(1), 77-91.
Mootalu, K., Baguna, I., & Asipu, S. (2024). Konsep Tabayyun Sebagai Prinsip Dasar Komunikasi dalam Pendidikan Islam. Tarqiyah: Journal of Islamic Education, 2(1), 42-56.
Mufidah, A. C., Hidayah, C., & Suatin, W. (2025). -Pengembangan Emotional Regulation dan Distress Tolerance sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Destruktif Remaja. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 5(3), 177-190.
Muh. Roqib, Kepribadian Guru, Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru Yang Sehat di Masa Depan, Yogyakarta: Grafindo Litera Media, 2009, h. 119.
Muhammad Fathurrohman dan Sulistiyorini, Meretas Pendidik yang Berkualitas dalam Pendidikan Islam: Menggagas Guru atau Pendidik yang Ideal dan Berkualitas dalam Pendidikan Islam, (Yoogyakarta: Teras, 2012), h. 273-276
Mujamil Qomar, Manajemen Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003), 313.
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1997) h.89. dan lihat juga Abuddin Nata, Sosiologi Pendidikan Islam, (Jakarta: Remaja Grafindo Persada, 2014), h. 121-123
Noeng Muhadjir, Metodologi Penelitian Kuantitatif Edisi IV (Yogyakarta: Rake Sarasin, 2000), h. 129.
Omar Hamalik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Komptensi, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006), h. 27.
Omar Muhammad al Toumy al Syaibani, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah, Terj. Hasan Langgulung, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta; Bulan Bintang, 1979) h. 163
Onong Uchjana Effendy, Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011), h. 39-40
Panut Panuju dan Ida Umami, Psikologi Remaja, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2005), h. 17.
Peraturan Menteri Agama No. 16 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama Pada Sekolah pasal (16). Ayat (3)
Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 Bagian Kesatu Pasal 3 ayat (4) tentang Guru
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun 2008 Tentang Guru.
Peter Salim dan Yeni Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, (Jakarta, Modern English Press, 1991), h. 1020.
Puguh Sunoto, S., Kurniawan Aziz, W., & Dhesthoni, D. (2019). Ketahanan sosial dan pengaruhnya terhadap penyalahgunaan narkoba pada remaja: Perspektif teori kontrol sosial Travis Hirschi. Jurnal Kajian Stratejik Ketahanan Nasional, 6(1), 3.
Puluhulawa, F. Y., Kurniasih, S., Utami, A. D., & Widowati, I. G. A. R. (2026). Media, Budaya, Dan Komunikasi. Padang: Cv Hei Publishing Indonesia.
Puspitosari, R., & Lokananta, A. C. (2021). Peran media komunikasi digital pada pola komunikasi guru dan murid. Avant Garde, 9(1), 100.
Putra, R. A., Syaputri, I. K., Verolyna, D., & Konggoro, D. (2026). Dinamika Komunikasi Kontemporer: Teori, Media Digital, dan Realitas Sosial. PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.
Raharja, S. (2013). Konfigurasi Pendidikan antara Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat: Pengaruhnya terhadap Kualitas Pendidikan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Bantul. Penelitian Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: UNY [Universitas Negeri Yogyakarta]. Tersedia secara online juga di: http://eprints. uny. ac. id/22852/1/LAPORAN [diakses di Bandung, Indonesia: 20 Januari 2017].
Rahmania Utari, Kemitraan orang Tua, Sekolah dan Masyarakat,(Yogyakarta: PPM, Makalah. 2007) lihat Juga. Mifta Thoha, Aspek-Aspek Pokok Ilmu Administrasi, Suatu Bunga Rampai Bacaan, (Jakarta: Ghalia Indonesia 1990), h. 108.
Robbins Stephen P.. Organizational Behavior. (New Jersey: Pearson Education International.2005), h.300.
Romer, D., Jamieson, P., Bleakley, A., & Jamieson, K. H. (2014). Cultivation theory: Its history, current status, and future directions. The handbook of media and mass communication theory, 115-136
Sapdi, R. M. (2022). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 649-656.
Satuan Reserse Narkoba Polres Sinjai, Pada 13 Juli 2017
Singh, P. S. J., & Azman, A. (2020). Dealing with juvenile delinquency: integrated social work approach. Asian Social Work Journal, 5(2), 32-43.
Stephen P. Robbins, Organizational Behavior (New York; Mc Gill Prentice Hall, 1992). Pada Chusnul Chotimah dan Muhammad Fathurohman, Komplemen Manajemen Pendidikan Islam,..., h. 78-79.
Suaharso dan ana Ratnaningsi, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Semarang; Wiya Karya, 2014), h. 158.
Sudarsono, Etika Islam Tentang Kenakalan Remaja, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), h. 7.
Sudarsono, Kenakalan Remaja, Prevensi, Rehabilitasi, dan Resosialisasi, (Jakarta: Rineka Cipta, 1995), h. 11.
Sudarwan Damin, Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru, (Bandung: Alfabeta, 2010), h. 56.
Sugiarto, J. (2025). Sekolah Tanpa Perundungan: Integrasi Perspektif Akademik dan Praktik. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendiidkan; Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2009), h. 408-426.
Suparlan, Guru Sebagai Profesional, (Yogyakarta: Hikayat, 2006), hlm. 71-72.
Suranto Aw, Mami Hajaroh, dan Chatia Hastasari, “The Prevention of Student Delinquency through Three Education Centre Communication,” SAR Journal, Vol. 3, No. 14 (2020), hlm. 147–153.
Suranto., Widiarti, P. W., Setiawan, B., Mustaffa, N., Ali, M. N. S., & Hastasari, C. (2020). Parenting and sharenting communication for preventing juvenile delinquency. Informasi, 50(2), 177-186.
Sutrsno Hadi, Metodologi Research (Yogyakarta: Andi Ofset, 1998), h. 56.
Suwandi, “Pelaksanaan Pendidikan Budi Pekerti dalam Upaya Mengatasi Histeria dan Amuk Massa Pelajar”, dalam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi: Mei, No. 023, (2000): h. 1
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar (Bandung: Alfabeta, 2008), h. 23
Taani, R. Q. (2022). Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang tripusat pendidikan dalam perspektif pendidikan islam. UIN jember.
Thomas Klikkauer, Communication and Managemnt at Work (New York: Plagrave Macmilan, 2007), h. 112, Pada Chusnul Chotimah dan Muhammad Fathurohman, Komplemen Manajemen Pendidikan Islam,..., h.59.
Thomas Lickona, Education For Character (Mendidik untuk Membentuk Karakter), Terj. Juma Abdu Wamaounga, (Jakarta: Bumi Aksara, 2013), h. 4.
Undang-undang Republik Indonesia, Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Undang-undang Republik Indonesia, Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Surabaya: Persindo Utama, 2009), hlm. 128.
UU RI. No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS dan PP R.I. No. 17 Tahunn 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Cet. II (Bandung : Citra Umbara)
Walter R. Borg, & Meredith D. Gall, Educational Research An Introductio, (New York: Longman Inc, 1983), h. 772.
Widijaya H.A.W, Komunikasi dan Hubungan Masyarakat, (Jakarta: Bumi Aksara, 2002), h.1.
Yosal Iriantara & Usep Syaripudin, Komunikasi Pendidikan, (Bandung : Simbiosa Rakatama Media, 2013), h. 92-93
Yudhianto, K. A. (2025). Psikologi Dalam Komunikasi: Teori, Praktik, Dan Aplikasi. PENERBIT NAGA PUSTAKA.
Yusuf, Y. S. (2025). Pendidikan Di Era Media Sosial Sinergi Pendidikan Dan Pembinaan Moral Pada Remaja. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(2).
Zaenab, F. S. (2026). Komunikasi Persuasif Rohani Islam (Rohis) Dalam Menguatkan Ukhuwah Islamiyah Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Zakiah Daradjat, Kepribadian Guru (Jakarta: Bulan Bintang, 1976), h., 9.
Zakiah Darajat, Kesehatan Mental, (Jakarta: Gunung Agung,1982), h. 113
Zakiyah Darajat, Ilmu Jiwa Agama, (Jakarta: Bulan Bintang, 2005). h. 43.
Zakiyah Darajat, Pembinaan Remaja, (Jakarta: Bulang Bintang, 1977), h. 38
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Kahar, Hadi Pajarianto, Andi Fitriani Djollong, Rayamangsi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
