IMPLEMENTATION OF OPERANT CONDITIONING THEORY FOR HABITUATION OF STUDENTS IN WORSHIP AT SMPIT RABBI RADHIYYA CURUP

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1060

Keywords:

theory operant conditioning, habituation, worship

Abstract

Recently, many Islamic schools have special programs to bias students in voting, but they do not yet have the right formula for implementing the plan. This study examines the implementation of operational conditioning to form students in theory at the Rabbi Radhiyya Curup Islamic Junior High School (SMPIT). This study used a qualitative approach, with data sources for the principal, Ustaz and ustazah, and students. Data collection using unstructured interviews. The validity of the data obtained was checked using triangulation of sources, then analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that several types of worship that were accustomed to students were congregational prayer, rawatib circumcision prayer, duha prayer, tahajud prayer, tahsin, tahfiz, and circumcision fasting Monday Thursday and fasting circumcision on Arafah day. The pattern of refraction is carried out in three stages, knowing, feeling, and doing. Operant conditioning theory applied to familiarize students is to provide reward and punishment and give examples and do mentoring activities.

References

Afandi, N. K. (2017).Learning Motivation: Reward and Punishment in The Western and The Islamic Perspective. In International Seminar On Islamic Education.

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).

Aini, H., Suandi, N., & Nurjaya, G. (2019). Pemberian Penguatan (Reinforcement) Verbal dan Nonverbal Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII MTsN Seririt. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v8i1.20246

Alfiah, L. (2018). Pembentukan Karakter Religius Anak Melalui Metode Pembiasaan di MI Negeri 1 Banyumas Kabupaten Banyumas [PhD Thesis]. IAIN.

Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya penanaman nilai-nilai islami siswa SDN 08 Rejang Lebong. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 1–21.

Annur, F. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan (studi kasus di SDIT Nur Hidayah Surakarta). At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(1), 39–56.

Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Ciputat Press.

Arofah, L. (2017). Pentingnya Siswa Memiliki Self Discipline Sebagai Alternatif Penguatan Karakter. Seminar Nasional Bimbingan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 2.

Asfar, A. M. I., Asfar, A. M., & Halamury, M. (2019). Teori Behaviorisme (Theory of Behaviorism). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34507.44324

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di sdn ngaringan 05 kec. Gandusari kab. Blitar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781–790.

Faozan, F. A., Maya, R., & Sarifudin, S. (2019). Peran Pembimbing Asrama (Musyrif) dalam Meningkatkan Disiplin Beribadah Santri di Mahad Huda Islami (MHI) Tamansari Kabupaten Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 78–88.

Febianti, Y. N. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pemberian Reward And Punishment Yang Positif. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 93–102.

Firdaus, F. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4882

Firdianti, A. (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: Gre Publishing.

Firmansyah, F. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai PAI melalui Metode Pembiasaan pada Siswa MTs. Al-Kautsar Ranggo. AL-FURQAN, 6(2), 1–12.

Hambali, M., & Yulianti, E. (2018). Pengaruh Ekstrakurikuler Keagamaan terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di Kota Majapahit. pedagogik: Jurnal Pendidikan, 5(2), 193–208. https://doi.org/10.33650/pjp.v5i2.380

Hanafi, M., Suciati, & Iswahyudi, D. (2019). Peran Guru dalam Membina Moral Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan, 3, 122–129.

Harahap, M. Y., Lubis, M., & Hanafiah, M. A. (2019). Strategi Penanaman Kebiasaan Beribadah Pada Anak (Studi Kasus Pada Masyarakat Muslim Minoritas Desa Kuta Gugung Kabupaten Karo). Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 11(2), 324–343.

Hardhi, T. R., & Sudrajat, A. (2018). The Reinforcement of The Character Values in The History Subject at SMA Negeri 1 Kota Yogyakarta. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 14(2).

Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25–29.

Hidayatullah, A. S. H. A. S. (2019). Pengembangan Budaya Religius Melalui Kegiatan Pembiasan Komisariat IPNU di MTs Ma’arif NU 1 Cilongok Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif, 2(2), 209–224.

Hindayati, S. M., & Mayasari, D. (2019). Efektifitas Metode Reinforcement Guna Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK-S al Kaaffah Kepanjen. HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 36(1), 1–6. https://doi.org/10.36456/helper.vol36.no1.a2816

Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 256512. https://doi.org/10.33369/jip.3.2.105-110

Ikranagara, P. (2015). Pemberian Reward Dan Punishment Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 1 Kejobong Purbalingga. BASIC EDUCATION, 4(2).

Is, S. S. (2018). Pembinaan Guru Pai Dalam Membiasakan Siswa Melaksanakan Shalat Berjamaah. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(01), 66–78.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(2), 157–182.

Kallang, A. (2018). Konteks Ibadah Menurut al-Quran. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v4i2.630

Kastolani, K. (2016). Ibadah Ritual Dalam Menanamkan Akhlak Remaja. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 1(2), 127–144. https://doi.org/10.18326/inject.v1i2.127-144

Kausar, A., & Suyadi, S. (2020). Problematika Motivasi Belajar Dalam Teori Operant Conditioning pada Pembelajaran PAI di SDN Nogopuro Sleman. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 5(2), 1–8. https://doi.org/10.47435/jpdk.v5i2.398

Keikazeria, V. M., & Ngare, F. (2020). Komunikasi Interpersonal Ibu dan Anak dalam Pembentukan Karakter Beribadah Anak. Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1613–1629.

Kholisotin, L., & Minarsih, M. (2018). Implementasi Ekstrakurikuler Keagamaan di SMKN-1 Palangka Raya. Anterior Jurnal, 18(1), 71–78. https://doi.org/10.33084/anterior.v18i1.435

Lisnawati, S. (2016). The Habituation of Behavior as Students’ Character Reinforcement in the Global Era. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 2(3), 413–428.

Ma`arif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 31–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56

Ma’arif, M. A. (2017). Hukuman (Punishment) dalam Perspektif Pendidikan di Pesantren. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–20. https://doi.org/10.21274/taalum.2017.5.1.1-20

Makki, A. (2018). Peningkatan Efektifitas Pembelajaran Melalui Remedial (Telaah Kritis Teori Belajar Burrhus Frederick Skinner). Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 13(2), 102–109.

Muazzaroh, F. (2017). Reaktualisasi Pendidikan Behavioristik. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 8(2), 265–286.

Muktar, M. (2019). Pendidikan Behavioristik dan Aktualisasinya. TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1(1), 14–30.

Nadar, W. (2019). Peningkatan Kedisiplinan Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Token Economy. ElementerIs: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 1–11.

Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1).

Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Prenada Media.

Purwanto, M. N. (2018). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Raharjo, T., Rohana, H., Istyarini, I., & Nurussaadah, N. (2018). Pengaruh Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(1), 22–32.

Rahim, A., & Setiawan, A. (2019). Implementasi Nilai-nilai Karakter Islam Berbasis Pembiasaan Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(1), 49–70. https://doi.org/10.21093/sy.v7i1.1715

Ramadhan, R. S. (2020). Pengaruh Reinforcement Negatif dan Positif terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Servis Atas Bolavoli. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 8(1), Article 1. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/35309

Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28–37.

Ratnawati, E. (2016). Kajian Psikologis Tentang Pendekatan Teori Reinforcement dalam Proses Pembelajaran. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 4(1), Article 1. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/651

Raya, A. T., & Mulia, S. M. (2016). Menyelami Seluk Beluk Ibaddah dalam Islam. Kencana.

Rianita, T., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Muharrami, L. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Murder Dengan Teori Pembiasaan Perilaku B.F Skinner Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Natural Science Education Research, 1(1), 40–48.

Rufaedah, E. A. (2018). Teori Belajar Behavioristik Menurut Perspektif Islam. Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(1, March), 13–30. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v4i1.60

Rusady, N. P., Nur Amalia, S. S., & Teach, M. (2017). Pembiasaan Shalat Dhuha Dalam Pembentukan Karakter Mandiri Beribadah Siswa Kelas III MI Muhammadiyah PK Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017 [PhD Thesis]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Said, S. (2017). Wawasan al-Qur’an tentang Ibadah. DIKTUM: Jurnal Syariah Dan Hukum, 15(1), 43–54. https://doi.org/10.28988/diktum.v15i1.424

Salim, Abd. M. (1999). Jalan Lurus Menuju Hati Sejahtera: Tafsir Surat Al Fatihah. Yayasan Kalimah.

Santrock, J. W. (2017). Psikologi Pendidikan. Mc Graw Hill.

Shihab, H. M. Q. (1999). Fatwa-fatwa Seputar Ibadah Mahdah. Mizan.

Solina, W., Sari, A. N., & Alfaiz, A. (2020). Efektifitas Reinforcement Negatif dalam Meningkatkan Percaya Diri Peserta Didik. Jurnal Neo Konseling, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.24036/00265kons2020

Sujiantari, N. K., Sujana, I. N., & Zukhri, A. (2016). Pengaruh Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS (Studi Pada SMP Negeri 1 Singaraja Kelas VIII Tahun Ajaran 2015/2016). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 7(2).

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

Ulya, K. (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 49–60.

Umar, U. (2018). Analisis Konstruktif Teori Belajar Behaviorisme dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 41–52.

Wuryandani, W., Fathurrohman, F., & Ambarwati, U. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Kemandirian di Muhammadiyah Boarding School. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.9882

Yasyakur, M. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(09), 35.

Yusuf, M. (2018). Reward dan Punishment dalam Pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk. Jurnal Pikir : Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam, 4(2), Article 2. http://ejournal.staida-krempyang.ac.id/index.php/pikir/article/view/119

Zamzami, M. R. (2018). Penerapan Reward And Punishment dalam Teori Belajar Behaviorisme. Ta`Limuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.32478/ta.v4i1.111

Downloads

Published

21-08-2023

Issue

Vol. 10 No. 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).