IMPLEMENTASI MANAJEMEN POAC DI LEMBAGA PENDIDIKAN AL-QUR’AN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DOI:
https://doi.org/10.30868/im.v9i01.9197Keywords:
POAC, Lembaga, Al-Qur’an, Meningkatkan, Kualitas, PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat buta huruf Al-Qur'an di Indonesia yang mencapai 70% berdasarkan hasil penelitian kontemporer, hal tersebut disebabkan berbagai faktor salah satunya lembaga pendidikan Al-Qur'an di Indonesia belum dikelola secara profesional baik dari segi pembelajaran maupun manajemen kelembagaan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengimplementasikan manajemen POAC pada pengelolaan lembaga pendidikan Al-Qur'an sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran membaca Al-Qur'an di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan observasi dan wawancara di tiga lembaga pendidikan Al-Qur'an yang berada di Kota Surabaya, Kota Bogor dan Kabupaten Indaramayu guna mengidentifikasi dan menganalisis implementasi manajemen POAC pada pembelajaran Al-Qur'an yang efektif dan profesional. Hasil penelitian ini adalah, lembaga yang menerapkan manajemen POAC ini terlihat positif pada dibanding lembaga yang tidak melakukannya, di mana mereka berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang lebih terstruktur, meningkatkan kualitas membaca dan pemahaman Al-Qur'an di kalangan peserta didik. Dengan penerapan konsep manajemen POAC ini diharapkan dapat menjadi solusi untuk menurunkan angka buta huruf Al-Qur'an dan meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an di kalangan masyarakat Indonesia.
References
Afriyanto, D., & Anandari, A. A. (2024). Transformation of Islamic Religious Education in the Context of Multiculturalism at SMA Negeri 9 Yogyakarta Through an Inclusive Approach. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 1–21. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7142
Albadi, Supraha, W., & Indra, H. (2021). Implementasi Seni Baca Irama Al Qur’an (Nagham) Dalam Metode Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 5(01). https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.389
Aminullah, M. (2016). Analisis PP. No 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama Dan Keagamaan Perspektif Antonio Gramsci. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.37812/fikroh.v9i2.27
Arif, M. (2017). Tafsir Ayat-ayat Manajemen dalam Al-Qur’an. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 1(1).
Asmanto, B., Suradi, S., Warisno, A., Andari, A. A., & Anshori, M. A. (2023). The Evolution of Islamic Educational Institutions in Indonesia. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 8(1), 262–272. https://doi.org/10.31851/jmksp.v8i1.11117
Basori, R., Raharjo, T. J., Prihatin, T., & Yulianto, A. (2023). Maintaining Salafi Values Through Innovative Management Practices At Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 145–156. https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.25376
Berg, D., Mani, H. S., Marinakis, Y. G., Tierney, R., & Walsh, S. (2015). An introduction to Management of Technology pedagogy (andragogy). Technological Forecasting and Social Change, 100, 1–4. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2015.08.002
Budiya, B., Jannah, R., Masruroh, S. A., Nurdiyanah, I., Destian, O. C., Pratiwi, Y. C., Mayansari A, D. H., Ati, I. C., & Utaminingsih, W. T. (2021). Pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Anak. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 2(2). https://doi.org/10.33474/jp2m.v2i2.10652
Busahdiar, Ummah Karimah, & Sudirman Tamin. (2023). Total Quality Management (TQM) and Basic Education: Its Application to Islamic Education in Muhammadiyah Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 215–232. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i2.8015
Firda Khumaira, A., & Nur Arifah, atun. (2022). Literasi Al-Qur’an: Gerakan Tanpa Buta Huruf Hijaiyah (GTBH) Bagi peserta Didik di SDN 1 Ciarus. 2. http://acied.pp-paiindonesia.org/index.php/acied%7C877
Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ). (2022). Hasil Riset: Angka Buta Aksara Al-Qur’an di Indonesia Tinggi. (2022, September). Jakarta: Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ).
Jaelani, A., Patimah, D., Sanusi, U., & Arifuddin, A. (2019). The Implementation of Principal Managerial Competence for the Primary School Student Discipline. Universal Journal of Educational Research, 7(8), 1832–1838. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070823
Jaeni, A. (2019). Indeks Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Mahasiswa UIN Di Indonesia. SUHUF, 12(2). https://doi.org/10.22548/shf.v12i2.486
Kholifah, K. N. (2017). Strategi peningkatan pendidikan agama bagi anak melalui kegiatan taman pendidikan al- quran. Skripsi.
Kusuma, Y. (2018). Model-Model Perkembangan Pembelajaran BTQ TPQ/TPA Di Indonesia. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v5i1.6520
Labuem, S. (2024). Dinamika Pembelajaran Di Daerah 3T Berbasis Kepulauan Bagian Timur Nusantara Ditinjau Dari Aliran Filsafat Pendidikan. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(2), 554–567. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2296
Muhammad Aman Ma’mun. (2019). Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.37286/ojs.v4i1.31
Muhyidin. (2020). 50 Persen Umat Islam Indonesia Belum Bisa Baca Al-Qur’an.
Mujahidin, E., Daudin, A., Nurkholis, I. I., & Ismail, W. (2020). Tahsin Al-Qur’an untuk orang dewasa dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1). https://doi.org/10.32832/jpls.v14i1.3216
Munjin. (2022). The Strategies of Brand Image Building at Private Institution of Islamic Education in Purwokerto. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(2), 123–132. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.02.12
Ningsih, I. W. (2022). Manajemen Diklat Tilawati Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Al-Qur’an di Jawa Barat (Studi Penelitian Tilawati Center Jabar 1). JIIP : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Ningsih, I. W. (2024). Andragogy-Based Learning Management Of Reading The Qur’an In Enhancing The Quality Of Quranic Recitation Among The Elderly. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 1607–1614. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i4.1726
Ningsih, I. W., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Membangun Pendidik Berkarakter Profetik Melalui Konsep Mujahid, Muaddib, Muwwahid, Mujaddid di Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah Surabaya. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02). https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2611
Rachmawati, Y., Suyatno, S., & Santosa, A. B. (2020). Principal’s Managerial Competence in Actualizing a Creative School. Universal Journal of Educational Research, 8(8), 3406–3416. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080814
Rais, S., Rubini, B., & Herfina. (2022). Increasing Teacher Creativity through Strengthening Transformational Leadership, Teamwork, and Work Engagement. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(1), 232–241. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.01.24
Setiawan, B. A., Huda, H., & Rofi, S. (2020). The Electability of Islamic Educational Institutions. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 57–68. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.6443
Supriatna, U., Kertati, I., Putra, H., Murtadlo, Sutrisno, Setiawan, Z., Mardhiah, & Saputra, N. (2023). Evaluation of Implementation Principal Leadership Management During the Covid-19 Pandemic. Journal of Curriculum and Teaching, 12(3), 108–114. https://doi.org/10.5430/jct.v12n3p108
Suradi, A. (2018). Manajemen Pembelajaran al-Qur’an di madrasah Ibtidaiyah Plus JA-Alhaq Kota Bengkulu. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 2, Vol.2, 172–183.
Suryati, S. (2017). Teknik Vokalisasi Seni Baca A l-Qur’an dalam Musabaqoh Tilawatil Qur’an. PROMUSIKA, 5(1). https://doi.org/10.24821/promusika.v5i1.2286
Terry, G. W. (1999). Dasar-dasar Manajemen. Bumi Aksara.
Winata, K. A., Fajrussalam, H., Syah, M., & Erihadiana, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Peserta Didik terhadap Baca Tulis Al-Qur’an melalui Guru Pendidikan Agama Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.8035
Yunita Mandasari, Ahmad, Nanda Yulianti, Main Sufanti, & Laili Etika Rahmawati. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Profetik melalui Optimalisasi Peran Taman Pendidikan Al-Quran di Sumberjatipohon, Grobogan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 100–106. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14549
Zain Sarnoto, A. (2016). PENGANTAR STUDI PENDIDIKAN BERBASIS AL QUR’AN : MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN. Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan Dan Sosial-Budaya, 5(2), 96–108. https://doi.org/10.53976/jmi.v5i2.65
Zainuddin, A. (2021). Tekstualitas dan Kontekstualitas Metodologi Baca Tulis Al-Qur’ān (BTQ): Studi Teks, Bahasa dan Sejarah. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(1), 61–72. https://doi.org/10.15575/ath.v6i1.10809
Zainuri, A., Sukarno, & Huda, M. (2022). Understanding Scientific Literacy and Pedagogy Competence: A Critical Insight into Religious Integration Thinking Skills. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 273–281. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0022
Zulaiha, E., & Busro, B. (2020). Ekses Ketidaktuntasan Pembelajaran Baca Tulis Alquran terhadap Peningkatan Kuantitas Buta Huruf Arab di Kalangan Pelajar SMA/SMK Umum di Kota Bandung. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 4(2), 259. https://doi.org/10.29240/alquds.v4i2.1770
Zulhannan, & Musyarrofah, U. (2024). Education System and Network of Quran Memorization Islamic Boarding Schools in Kudus, Surakarta, and Bogor. Millah: Journal of Religious Studies, 23(1), 301–330. https://doi.org/10.20885/millah.vol23.iss1.art10
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Indah Wahyu Ningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
