STRATEGI PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STUDI SMPN 1 MAJALAYA

Authors

  • Deden Gunawan Universitas Islam Nusantara, Indonesia
  • Marwan Sanusi Universitas Islam Nusantara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8992

Keywords:

Pengembangan karakter religious, Pendidikan Agama Islam, SPIRIT framework, role modeling multilevel, Kolaborasi sekolah-komunitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penguatan karakter agama melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 Majalaya, dengan fokus pada integrasi kurikulum, role modeling multilevel, pembiasaan terstruktur, sistem penghargaan-hukuman adaptif, dan kolaborasi sekolah-keluarga-masyarakat. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa; pengamatan partisipatif kegiatan keagamaan; dan analisis dokumen isi kurikulum dan kebijakan kelembagaan. Temuan ini mengungkapkan lima strategi inti: (1) implementasi kurikulum PAI spiral integratif yang menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan konteks sosial-digital kontemporer; (2) kerangka kerja teladan (uswah hasanah) yang melibatkan guru, mentor sebaya, dan staf sekolah; (3) program pembiasaan ibadah yang dipandu oleh kerangka ibadah berkelanjutan dan inisiatif sosial bertajuk "Sedekah Friday"; (4) sistem penghargaan-hukuman adaptif berdasarkan sertifikasi "Digital Santri" dan konseling tazkiyatun nafs; dan (5) kolaborasi segitiga yang dibina melalui klinik parenting dan kemitraan dengan majelis taklim setempat. Penerapan strategi ini menghasilkan peningkatan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan keagamaan sebesar 42% dan penurunan pelanggaran disiplin disiplin sebesar 58% dalam satu tahun akademik. Studi ini menyimpulkan bahwa pengembangan karakter religius di sekolah umum memerlukan integrasi pedagogi Islam tradisional dengan inovasi digital, serta mitigasi disonansi nilai melalui perantara budaya. Temuan ini memunculkan Kerangka Kerja SPIRIT (Spiritual-Pedagogical Integrative Religious Intervention Tactics), model komprehensif yang dapat disesuaikan dengan berbagai pengaturan sosial-demografis. Studi ini merekomendasikan pengembangan alat penilaian kesalehan digital dan evaluasi longitudinal efektivitas model SPIRIT.

References

Agustin, R. W., & Ulfatun, T. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Holistik Di SMK. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 794–802. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.991

Aisyah, N. N., & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral Dan Etika Di Kalangan Generasi Muda Indonesia Dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 5(1), 329–337. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.908

Al-Baihaqi, Z. I., Haironi, A., & Hilalludin, H. (2024). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 19(1), 1290–1295. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.122

Mahdiyah, A., Juliani, Nia Nazlia, Nurul Arsih, & Nurul Jannah. (2024). Strategy for Strengthening Islamic Religious Education Curriculum in Forming Children’s Islamic Character. Journal of Contemporary Gender and Child Studies, 3(2), 204–209. https://doi.org/10.61253/jcgcs.v3i2.282

Dewi, N. N., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya Menjaga Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat Bagi Generasi Z. Antropocene, 2(2), 49–54. https://doi.org/10.56393/antropocene.v2i1.896

Fadilla, V. D. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Islami Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif, 9(1), 180. https://doi.org/10.15575/jp.v9i1.342

Furqon, A., & Hanif, M. (2022). Strengthening Character Education Through Islamic Religious Education: A Case in Indonesian Context. Tadibia Islamika, 2(2). https://doi.org/10.28918/tadibia.v2i2.6261

Hafiz, M., Sit, M., & Daulay, N. (2024). Pendidikan Akhlak Mulia Dan Pendidikan Karakter: Persepsi Guru Pai Sekolah Menengah Atas Tanjung Pura. Research and Development Journal of Education, 10(1), 480. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.23291

Hayatuddin, H., & Hamid, A. (2024). Pendidikan Islam Non Formal Pada Remaja Dalam Mencegah Krisis Moral Di Masyarakat. Innovative Journal of Social Science Research, 4(5), 10133–10143. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.18319

Hibatullah, A., & Zahra, R. H. A. (2024). Strengthening character education through is-lamic religious education. AR-RASYID : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4, 1. https://doi.org/10.30596/arrasyid.v4i1.19349

Ilmiyah, R. (2020). Hubungan Antara Etika Berperilaku Dengan Kemampuan Berpikir Logis Dan Konformitas Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Sidoarjo. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v4n1.p1-9

Jakandar, L. I. E., Pantiwati, Y., Sunaryo, H., & Fikriah, A. (2025). Integration of Religious Values in Character Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 9(1), 124–141. https://doi.org/10.35723/ajie.v9i1.107

Kafaabillah, D., & Noorzeha, F. (2022). Peran Agama Dan Filsafat Sebagai Landasan Pendidikan Moral Bangsa. Sophia Dharma Jurnal Filsafat Agama Hindu Dan Masyarakat, 5(2), 52–70. https://doi.org/10.53977/sd.v5i2.730

Khoirinnida, Y., & Rondli, W. S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik Di Era Pandemi Covid-19. Didaktis Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(3). https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696

Kusumaningrum, L. D., Ali, N., & Nur, M. A. (2025). Model Pembelajaran Collaborative Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Karakter Islami Pada Siswa. Comserva Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(9), 3182–3195. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i9.2840

Liliskarlina, L., Ayumi, M., & Korlina, K. (2024). Edukasi Bahaya Pergaulan Bebas. Patria Artha Journal of Community (Pkm), 4(2). https://doi.org/10.33857/pajoco.v4i2.883

Mas’ah, M., Hadijah, St., Syarifuddin, S., Sahid, A., & Haris, A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Bima. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 183. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4249

Nababan, S., Sianturi, E., Rantung, D. A., Naibaho, L., & Boiliu, E. R. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Teknologi Bagi Remaja Di Era Digital. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 205–217. https://doi.org/10.54170/harati.v3i2.351

Ngabito, I. Y., Mahmud, M., Ardiansyah, A., Hasiru, R., & Gani, I. P. (2025). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Kelas VII SMPN 12 Gorontalo. Jupsi, 3(1), 12–22. https://doi.org/10.62238/jupsi.v3i1.188

Novanshah, D. (2022). Internalisasi Nilai Tasamuh Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 1058–1064. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2814

Noviana, P. T., & Amrullah, M. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Dasar Negeri Di Kawasan Maritim. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7125–7130. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4818

Rijal, A., Kosasih, A., & Nurdin, E. S. (2023). Thomas lickona and yusuf qardhawi: creating value for character education through narrative. Dalam B. Mabaroh, M. Rayungsari, D. A. Pusparini, B. Wulandari, D. Nurmalitasari, & A. Afifah (Ed.), Proceedings of the International Conference on Language, Education, and Social Science (ICLESS 2022) (hlm. 15–24). Atlantis Press SARL. https://www.atlantis-press.com/doi/10.2991/978-2-494069-15-2_3

Sabiq, A. F. (2022). Peran Pesantren Dalam Membangun Moralitas Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045. Wawasan Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 16–30. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.118

Schneider, C., Jarkawi, J., & Madihah, H. (2025). Kepemimpinan Religius Dalam Mewujudkan Sekolah Berkarakter Islami Di SMP Kreatif Tahfidzul Quran Kecamatan Batulicin Tahun 2024. Jurnal Terapung Ilmu - Ilmu Sosial, 7(1), 160. https://doi.org/10.31602/jt.v7i1.18637

Sinambela, J. L., & Sinaga, J. (2023). Pembelajaran Religius Untuk Generasi Muda: Strategi Pendidikan Yang Mendalam Dan Menginspirasi. Jimad, 1(1), 60–70. https://doi.org/10.61404/jimad.v1i1.65

Ujung, T., & Tumiran, T. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Religius pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Ar-Rahman Medan. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3469 – 3474. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1728

Utama, P. G., Syafe’i, I., & Akmansyah, M. (2025). Peran Budaya Lokal Dalam Pembentukan Perilaku Beragama Peserta Didik Di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Ambarawa Pringsewu (Studi Kasus Pada Siswa SMAN 1 Ambarawa Pringsewu). Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6094–6107. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8293

Walad, M., Nasri, U., Hakim, M. I., & Zulkifli, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Agama: Transformasi Karakter Agama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 265–277. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4676

Yasmin, M., & Ningsih, Y. T. (2021). Self-Compassion Among First Year Boarding School Students. Jur. NeoKons., 3(2), 39. https://doi.org/10.24036/00568kons2021

Yulistia, N., Kartasasmita, Y. A., & Ulfah, U. (2023). Pengaruh Habbit Forming (Pembiasaan) Terhadap Karakter Religius Peserta Didik. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6562–6567. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2796

Downloads

Published

2025-07-31

How to Cite

Gunawan, D., & Sanusi, M. (2025). STRATEGI PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STUDI SMPN 1 MAJALAYA. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(02). https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8992

Issue

Vol. 8 No. 02 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Section

Artikel

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Deden Gunawan, Marwan Sanusi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).