IMPLEMENTASI P5 TEMA BHINNEKA TUNGGAL IKA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8855Keywords:
Keragaman, P5, toleransi, Sekolah Dasar KatolikAbstract
Proyek penguatan profil Pelajar pancasila (P5) dengan dibuat untuk mengoptimalkan kemampuan peserta didik untuk memandang keragaman di Indonesia. Namun system ini tidak diperkenalkan secara langsung di setiap lembaga pendidikan, melainkan secara bertahap dan tidak terbatas pada basis konten. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi P5 dalam penerapan kurikulum baru dengan menitikberatkan pada tema Bhinneka Tunggal Ika yang berkembang melalui pembelajaran berbasis proyek. Metode deskriptif kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Penelitian ini didasarkan pada data primer dan sekunder. Sumber data utama penelitian ini adalah kepala sekolah SDK Soverdi Jimbaran, sedangkan data sekunder adalah hasil observasi dan dokumentasi berupa modul proyek dan hasil pelaksanaan kegiatan P5 bertema Bhinneka Tunggal Ika. Teknik analisis data yang digunakan bersifat interaktif, dan terdiri dari empat komponen proses analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa implementasi P5 dengan tema Bhinneka Tunggal Ika sudah terlaksana dengan baik di SDK Soverdi JImbaran. Meskipun tergolong baru dalam penerapan kurikulum mandiri, namun mampu menjadi nilai baru bagi siswa dan guru sehingga proyek yang dilakukan tidak menghambat proses pembelajaran dengan menentukan pilihan tema oleh guru sesuai dengan fasilitas dan kemampuan sekolah. Meningkatkan nilai karakter siswa sesuai profil pelajar pancasila yang mampu menghargai perbedaan.
References
Adelia, N., & Rosyid, A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 43–46. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v16i1.9884
Agus, S., Indra, NoviansyahAgus, S., Indra, N., & Farah, T. (2022). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 85–97., & Farah, T. (2022). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 85–97.
Agustin, S. W., Rosidah, F. A., Agtha, L. A., & Lokal, K. (2025). Implementasi P5 Tema Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Pengelolaan Kupang. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1538–1549. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.
Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Annisa Intan Maharani, Istiharoh Istiharoh, & Pramasheila Arinda Putri. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Armadi, A., & Kumala, R. S. D. (2023). The Implementation of Strengthening Pancasila Student Profile’s (P5) Project at SDN Parsanga I. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 431–443. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v10i2.18572
Azahra, A., & Kosim, M. (2024). Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Implementasi Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil ‘Alamin (P5-PPRA) di MTSN 1 Tanah Datar. Islamika, 6(3), 1155–1164. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5012
Badan Standar, K. dan A. K. (2024). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1720050654_manage_file.pdf
Bastrian, N., Marmoah, S., & Adi, F. P. (2024). Kendala implementasi P5 dengan tema bhinneka tunggal ika di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 14–19. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.79362
Bisyri, A. N. (2025). KONFLIK MADURA-DAYAK: ANTARA BLOW UP SENTIMEN ETNIS DAN AKAR MASALAH YANG TERTUTUPI. June.
Denaya Mehra Syaharani, & Achmad Fathoni. (2023). The Implementation of P5 Local Wisdom Themes in the Independent Curriculum in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.56422
Fitri, Y. (2024). Analisis Penyelenggaran Resolusi Konflik Indonesia.
Hafizah Ali, Gina Dwi Permata Sari , Wilda Febriyanti, & Afifa Ahrani. (2023). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) TK Pembangunan Laboratorium UNP. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(1), 113–119. https://doi.org/10.58192/populer.v3i1.1765
Haq, A. A., Rahayu, D., Denoya, N. A., Fitrian, S., & Penulis, K. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri 18 Kota Padang PNF, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 194–199. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1819
Hidayat, M., Putra, M., Saputro, M. R., & Husna, R. N. (2023). Analisis Prasangka dan Diskriminasi pada Etnis Tionghoa di Indonesia. Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama, 3(2), 228. https://doi.org/10.22373/arj.v3i2.19550
Hindriana, A. F., Abidin, Z., Arif, A. G., Setiawati, I., & Aziz, A. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila. Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(03), 344–354. https://doi.org/10.25134/empowerment.v6i03.8887
https://setara-institute.org/. (2025). SIARAN PERS KONDISI KEBEBASAN BERAGAMA/BERKEYAKINAN (KBB) 2024. Setara Institute. https://setara-institute.org/siaran-pers-kondisi-kebebasan-beragamaberkeyakinan-kbb-2024/
Jaenudin, S. S., Suhardini, A. D., & Rasyid, A. M. (2024). Implementasi Program P5 Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Siswa. JUrnal Riset Pendidikan Agama Islam (JRPAI), 4(2), 113–120. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i2.5329
Jatmoko, D., Isbakhi, A. F., Rohman, F. N., Basuki, B., Purwanto, J., & Nurhidayati, N. (2024). Implementation of The Project to Strengthen Pancasila Student Profiles at Muhammadiyah Vocational School. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 10(1), 6. https://doi.org/10.58258/jime.v10i1.6451
Kamila, S. N., & Agus RM, A. H. (2023). Implementation of Merdeka Curriculum in Improving the Quality of Senior High School. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 394–401. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4591
Kurnia Nur Aini, Sarah Nur Salam, & Yudha Maya Septiana. (2023). Pengaplikasian P5 Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Yang Ada Di SD Pembangunan Laboratorium UNP. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(1), 138–144. https://doi.org/10.58192/populer.v3i1.1780
Miles, B., Huberman, Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Multazam, M. (2023). Analysis of the Implementation of P5 with Learning Technologies in High Schools : A Case Study Approach. International Journal of Education and Digital Learning, 2023(1), 21–27. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/ijedl.v2i1.263
Ningsih, E. P., Fitriyati, I., & Rokhimawan, M. A. (2023). Perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 55. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.10122
Prasetyanto Hari Sakti, B., & Negeri, S. (2023). The Implementation of Differentiated Instruction Strategy in P5 Learning at SMK Negeri 1 Jambi. PPSDP International Journal of Education, 2(2), 99–109.
Putra, A., Tobing, H., Rahajeng, O., & Yuhan, R. (2019). The Indonesian Journal of Social Studies. The Indonesian Journal of Social Studies, 2(2), 37–45. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpips/article/view/8508/4156
Putri, Y. D. S., Khaerunisah, A., Astuti, D., Septiana, S., Alfiani, T., Fakhiroh, Z., & Febrianti, A. A. (2023). Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Elementary School. Journal of Education and Teacher Training Innovation, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.61227/jetti.v1i1.3
Rendrapuri, R. V., Salsabilla, H. G., & Prihantini, P. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan di SDN Wangiwisata Kabupaten Bandung. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2900–2909. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.653
Riyan Rizaldi, D., & Fatimah, Z. (2022). Merdeka Curriculum: Characteristics and Potential in Education Recovery after the COVID-19 Pandemic conditions of the Creative Commons Attribution license (CC BY-NC-ND) (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). International Journal of Curriculum and Instruction, 15(1), 260–271. https://orcid.org/0000-0000-0000-0000
Rohmah, F. N. F. K., Sawiji, H., & Susilowati, T. (2023). Pendidikan Karakter melalui Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Jenjang SMK. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(6), 535. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i6.73447
Safitri, R. E., & Rahim, A. (2024). Implementasi P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Pada Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 616. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n2.p616--624
Shaira, R. E., Nurida, T. D., & Hidayat, R. (2021). Populisme dan Intoleransi Dalam Dinamika Sosial Budaya Masyarakat Digital Indonesia. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.52483/ijsed.v3i1.51
Syahli, N. R., Pribadi, E. B., Nehe, D. G., Simangunsong, Y. N., Rumahombar, N., & Bangun, M. B. (2024). Implementation of P5 in Schools for Student Development : A Literature Review. International Journal of Educational Practice and Policy, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.61220/ijepp.v2i2.0253
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Waruwu, E., Sinulingga, A. A., Sitepu, A. G., & Sugiyana, F. X. (2024). Project on Strengthening the Profile of Pancasila Students : Implementation, Role of Teachers, and Student Character. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(1), 169. https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.9946
Yuntawati, Y., & Suastra, I. W. (2023). Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah. Empiricism Journal, 4(2), 515–525. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1651
Zulaiha, S., & Agustini, R. (2024). Building Independent and Creative Characters : Entrepreneurship Programs in Strengthening the Profile of Pancasila Students in Elementary Schools. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol., 8(2), 251–270. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i2.11395
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Agustinus Sumaryono, Rugaiyah, Masduki Achmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
