KIAI'S LEADERSHIP STRATEGY IN IMPROVING USTAZ COMPETENCE AT PONDOK PESANTREN AL- FAUZANNIYAH SUKARESMI GARUT

Authors

  • Anwar Abu Bakar Universitas Islam Nusantara Bandung , Indonesia
  • Agus Mulyanto Universitas Islam Nusantara Bandung , Indonesia
  • Usep Suherman Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia
  • Saeful Anwar Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8746

Keywords:

Kiai leadership, ustaz competence, Salafi Islamic boarding schools, educational strategies

Abstract

This study aims to examine the leadership strategies of kiai in improving the competence of ustaz at Al-Fauzanniyah Islamic Boarding School, Garut, as a form of adaptation to the dynamics of contemporary Islamic education. The research method used is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques in the form of in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The results showed that kiai leadership is transformational, which is realised through exemplary approaches, intensive mentoring, and strengthening scientific forums. This strategy strengthens the capacity of ustaz in three dimensions: science, pedagogy, and classroom management. In addition, kiai also succeeded in integrating traditional salafi values with the formal education system through an inculturative and innovative approach. Challenges include inequalities in pedagogic competence and resistance to innovation, while opportunities include increased community trust and the strategic role of alumni. This research emphasises the importance of value-based leadership and adaptive strategies to maintain the sustainability and relevance of pesantren in the national education system. The results of this study are expected to be a reference for the development of pesantren leadership models that are contextual and responsive to changing times.

References

Abdullah, M., Salik, M., & Muchlis, M. (2024). Pendidikan enterpreunersip berbasis pesantren di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Panyeppen Pamekasan. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 9(2). https://doi.org/10.36420/ju.v9i2.7199

Agung, I. G. A. (2021). Peran kepemimpinan, lingkungan kerja dan kompetensi terhadap perilaku kinerja dengan motivasi sebagai variabel intervening. Probank, 6(2). https://doi.org/10.36587/probank.v6i2.1026

Anwar, S., & Rosyad, R. (2021). Pemikiran dan Aplikasi Teologi Lingkungan di Pesantren Cicalengka Kabupaten Bandung. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 1(2). https://doi.org/10.15575/jis.v1i2.11793

Armiyanti, A., Sutrisna, T., Yulianti, L., Rati, N. L., & Komara, E. (2023). Kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja layanan pendidikan. Jurnal Educatio FKIP Unma, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5104

Asmar, A., Said, N. M., & Siagian, H. F. (2023). Islamic boarding school and journalistic da’wah (Da’wah writing campaign study). JKMD, 5(2). https://doi.org/10.35905/jkmd.v5i2.7615

Budiarti, Y. (2019). Pendidikan karakter: Sebuah upaya kolektif. Jurnal Civic Education, 3(1). https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.910

Chervony, C., & Mahmudah, F. N. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru. Biormatika: Jurnal Ilmiah FKIP, 9(2). https://doi.org/10.35569/biormatika.v9i2.1366

Diniyah, U., Hidayah, N., & Wahyuni, F. (2024). Strategi peningkatan kompetensi guru bimbingan dan konseling: Tinjauan systematic literature review. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2). https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5696

Derung, T. N., Resi, H., & Pius, I. (2023). Toleransi dalam bingkai moderasi beragama: Sebuah studi kasus pada kampung moderasi di Malang Selatan. Kurios, 9(1). https://doi.org/10.30995/kur.v9i1.723

Dhofier, Z. (1994). Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kiai. LP3ES.

Falah, R. Z. (2018). Membangun karakter kemandirian wirausaha santri melalui sistem pendidikan pondok pesantren. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v15i2.853

Gumilang, R., & Nurcholis, A. (2018). Peran pondok pesantren dalam pembentukan karakter santri. Comm-Edu: Community Education Journal, 1(3). https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i3.2113

Hafizhah, Z. (2021). Inovasi pendidikan era revolusi industri 4.0. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/ag4ph

Halimah, S., Yusuf, A., & Safiudin, K. (2024). Pesantren Education Management: The Transformation of Religious Learning Culture in the Age of Disruption. Nidhomul Haq Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(3), 648–666. https://doi.org/10.31538/ndhq.v9i3.16

Hidayat, Y. R., Prayoga, H. Y., Rostika, I., Miftahudin, I., & Sahmidin. (2024). Kedudukan manusia dalam ilmu pendidikan Islam dan Al-Qur’an. Jurnal Pelita Nusantara, 2(1). https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i1.510

Ihsan, M., & Soleha, L. K. (2024). Analisis gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi dalam meningkatkan kinerja guru MTs Ar Ridho di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Global Ilmiah, 2(1). https://doi.org/10.55324/jgi.v2i1.124

Kasmawati, Y. (2023). Strategi peningkatan kinerja melalui kepemimpinan spiritual dan kompetensi. Jurnal Ekobistek, 12(2). https://doi.org/10.35134/ekobistek.v12i2.597

Komarudin, D., & Anwar, S. (2024). Environmental Awareness: A Phenomenological Study of Al-Faruq and Bahrul Hidayah Islamic Boarding Schools in Bandung. International Journal of Nusantara Islam, 12(2), 150–160. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ijni.v12i2.44051

Martuni, K., & Siokalang, M. A. (2024). Analisis gaya kepemimpinan kepala desa dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Desa Padang Pio. Conference, 4(1). https://doi.org/10.31603/conference.12030

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Murtadlo, G., Khotimah, A. K., Alawiyah, D., Elviana, E., Nugroho, Y. C., & Ayuni, Z. (2023). Mendalami living Qur’an: Analisis pendidikan dalam memahami dan menghidupkan Al-Qur’an. Pandu, 1(2). https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.206

Nasution, S., Ritonga, R., Ikbal, M., Siregar, P., & Akhyar, A. (2021). Pendampingan literasi perguruan tinggi pada santri Pondok Pesantren Darussalam Parmeraan Padang Lawas Utara. Monsu Ani Tano: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.32529/tano.v4i1.912

Ngatini, N., & Miyono, N. (2024). Peran kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas prestasi akademik dan non-akademik di SMP Negeri 1 Boja. Jurnal Guru Kita PGSD, 8(2). https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55383

Nisa’, K. M., Risqiya, N. A., & Alifiansyah, C. N. (2022). Otoritas ulama perempuan: Kepemimpinan nyai dalam mewujudkan pendidikan moderat di Pondok Pesantren MIA melalui perspektif 9C. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2). https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.109

Nurwahyuliningsih, E., Nulhaqim, S. A., & Rachim, H. A. (2022). Kepemimpinan dan pengambilan keputusan pada organisasi layanan manusia. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi, 13(2). https://doi.org/10.23969/kebijakan.v13i2.5310

Permana, H., Wahyudin, U. R., Herdiana, Y., & Irwansyah, R. (2023). Pelatihan perencanaan pembiayaan pendidikan dalam peningkatan mutu Pondok Pesantren Almushlih Karawang. Jurnal Abdimas Peradaban, 4(2). https://doi.org/10.54783/ap.v4i2.28

Redi, R. H., Irwansyah, S., & Nuzula, Z. F. (2022). Mewujudkan kemandirian Pesantren Darul Falah Cimenteng Subang dengan konsep wakaf produktif dan penerapan prinsip hukum Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 8(3). https://doi.org/10.29040/jiei.v8i3.6192

Riskawati, R. (2021). Pengaruh kepemimpinan dan kompetensi project manager terhadap kepuasan kerja dan efektivitas organisasi pada divisi konstruksi I PT Adhi Karya (Persero) Tbk. Jurnal Manajemen dan Bisnis Sriwijaya, 19(2). https://doi.org/10.29259/jmbs.v19i2.16018

Rosita, E. (2021). Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP melalui supervisi akademik yang berkelanjutan di SD Negeri Liunggunung. J-Kip (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i1.4846

Sania, S., Komalasari, I., & Resnasari, U. L. (2024). Aktualisasi kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu sekolah di SMK Nahdlatul Ulama Kota Tasikmalaya. An-Nahdliyyah: Jurnal Studi Keislaman, 2(2). https://doi.org/10.70502/ajsk.v2i2.102

Satariyah, S., & Nandar, N. (2022). Urgensi kompetensi leadership guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan kedisiplinan peserta didik. Arfannur, 3(1). https://doi.org/10.24260/arfannur.v3i1.632

Suryati, L., Giatman, M., Maksum, H., & Rahmadhani, S. (2023). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kompetensi guru menghadapi era revolusi 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3). https://doi.org/10.23887/jipp.v6i3.56703

Tishana, A., Giatman, M., & Ernawati, E. (2023). Studi literatur implementasi manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun profesionalisme guru. Journal of Education Research, 4(3). https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.239

Zaman, M. B., Nawir, M. S., Islamy, A., & Aninnas, A. (2022). Harmonisasi pendidikan Islam dan negara. Tarbawi, 10(2). https://doi.org/10.36781/tarbawi.v10i2.213

Zarkasyi, E. S. W., & Badri, M. A. (2023). Fenomena fatherless dalam keluarga perspektif hukum Islam. Usrah: Jurnal Hukum Keluarga Islam, 4(2). https://doi.org/10.46773/usrah.v4i2.765

Downloads

Published

2025-07-31

How to Cite

Bakar, A. A., Mulyanto, A., Suherman, U., & Anwar, S. (2025). KIAI’S LEADERSHIP STRATEGY IN IMPROVING USTAZ COMPETENCE AT PONDOK PESANTREN AL- FAUZANNIYAH SUKARESMI GARUT. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(02). https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8746

Citation Check