Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Penerapan Manajemen Mutu Terpadudi MTS Pesantren Asasul Huda Desa Ranjikulon Kecamatan Kasokandel

Authors

  • Muaz Muaz STKIP Yasika Majalengka, Indonesia
  • Rully Khoeru Solihin STKIP Yasika Majalengka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/im.v5i01.2046

Abstract

Eksistensi MTs Pesantren Asasul Huda Desa Ranjikulon sebagai salah satu lembaga Pendidikan Islam yang patut diperhitungkan. MTs Pesantren Asasul Huda merupakan lembaga pendidikan yang memadukan sistem pendidikan tradisional dan sistem pendidikan modern. Keadaan ini didukung oleh sumber daya guru yang profesional dan memiliki dedikasi yang tinggi terhadap pengembangan lembaga. Terbukti dalam 3 tahun berjalan lembaga ini mampu berkembang dan bersaing dengan lembaga lain baik kualitas dan kuantitas dalam skala Kabupaten khususnya di Kabupaten Majalengka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya-upaya peningkatan profesionalisme guru di MTs Pesantren Asasul Huda, dan juga untuk mengetahui penerapan manajemen mutu terpadu dalam pengembangan profesionalisme guru tersebut. Penelitian tentang peningkatan profesionalisme guru dan penerapan manajemen mutu terpadu dalam profesionalisme guru Madrasah ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Informan kuncinya adalah Kepala Sekolah sedangkan informan lainnya adalah guru MTs Pesantren Asasul Huda serta para siswa MTs Pesantren Asasul Huda. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu Kepala Sekolah melibatkan guru dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah, mendelegasikan guru untuk mengikuti pelatihan, memberikan hak sepenuhnya kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam proses pembelajaran, memberikan pemahaman kepada guru bahwa anak didik adalah mutu utama dalam pendidikan, mendorong guru-guru untuk melanjutkan jenjang pendidikannya serta membina guru-guru dalam meningkatkan kemampuan serta mengevaluasi kesulitan dalam pembelajaran.

References

Arifudin, O. (2018). Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan STIT Rakeyan Santang Karawang. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 2(3), 209–218

Arifudin, O. (2021). Implementasi Balanced Scorecard dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi World Class. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 767–775.

Arikunto, S. (2006). prosedur penelitian suatu pendekata praktik. Jakarta:Rineka Cipta.

Bafadal. (2014). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Bahri, A. S. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan (Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis). Bandung : Widina Bhakti Persada.

Febrianty, F. (2020). Kepemimpinan & Prilaku Organisasi Konsep Dan Perkembangan. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Hanafiah. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(2), 213–220.

Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Widina Bhakti Persada.

Isnawati. (2010). Guru Positif-Motivatif. Yogyakarta: Laksana.

Juhji. (2020). Manajemen Humas Sekolah. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Mayasari, A. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran di SMK. JIIP- Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4 (5), 340–345. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i5.277

Minarti. (2016). Manajemen Sekolah Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Moleong. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mudlofir. (2012). Pendidik Profesional. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Nasser, A. A. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 100–109.

Nasution. (2015). Manajemen Mutu Terpadu. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Rahayu, Y. N. (2020). Program Linier (Teori Dan Aplikasi). Bandung : Widina Bhakti Persada.

Sallis. (2012). Total Quality Management in Education Manajemen Mutu Pendidikan. Jogjakarta: IRCiSoD.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif dan R&D). Bandung : CV. Alfabeta.

Suyanto. (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta : Erlangga.

Tanjung, R. (2020). Pengaruh Penilaian Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(1), 380–391.

Tanjung, R. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,4(4),291–296. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272

Published

2022-01-25

How to Cite

Muaz, M., & Solihin, R. K. (2022). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Penerapan Manajemen Mutu Terpadudi MTS Pesantren Asasul Huda Desa Ranjikulon Kecamatan Kasokandel. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 55–66. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.2046

Citation Check